3.4.3.去括号与添括号.pptVIP

思考 1、图书馆内起初有a位同学，第一批来了b位同学，第二批又来了c位同学，现在图书馆内共有多少同学？（用两种方法表示） 2、图书馆内起初有a位同学，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学，现在图书馆内共有多少同学？（用两种方法表示） * 3.4整式的加减 3.去括号与添括号 讲解点1：去括号法则 精讲： 法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，括号里的各项都不改变符号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，括号里的各项都要改变符号；例如：a+(b+c)=a+b+c a-(b+c)=a-b-c 对去括号法则的理解及注意事项如下： （1）去括号的依据是乘法分配律； （2）注意法则中“都”字，变号时，各项都要变，不是只变第一项；若不变号，各项都不变号； （3）有多重括号时，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号。每去掉一层括号，如果有同类项应随时合并，为下一步运算简便化，减少差错。 “负”变“正”不变！！ [典例] 1.填空： （1）(a-b)+(-c-d)= ; （2）(a-b)-(-c-d)= ; （3）-(a-b)+(-c-d)= ; （4）-(a-b)-(-c-d)= ; 评析：应用去括号法则时要注意，若括号前没有符号，则按照“+”号处理，去掉括号，括号各项都不变号。特别注意括号前是“-”号的情况，往往忽略变号，或不全变（如只变第一项，后面的就不变） a-b-c-d a-b+c+d -a+b-c-d -a+b+c+d 2.判断下列去括号是否正确（正确的打“∨”，错误的打“×”） （1）a-(b-c)=a-b-c ( ) （2）-(a-b+c)=-a+b-c ( ) （3）c+2(a-b)=c+2a-b ( ) ∨ × × 3.化简： (1)x-3(1-2x+x2)+2(-2+3x-x2) 评析：注意去多重括号的顺序。有同类项的要合并。 解：(1)原式=x-3+6x-3x2-4+6x-2x2 =(-3x2-2x2)+(x+6x+6x)+(-3-4) =-5x2+13x-7 (2)原式=3x2-5xy+{-x2-[-3xy+2x2-2xy+y2]} =3x2-5xy+{-x2+3xy-2x2+2xy-y2} =3x2-5xy-x2+3xy-2x2+2xy-y2 =(3x2-x2-2x2)+(-5xy+3xy+2xy)-y2=-y2 (2)(3x2-5xy)+{-x2-[-3xy+2(x2-xy)+y2]} 讲解点2：去括号法则的应用 精讲： 在有关多项式的化简及求值的题目中，只要带有括号，就要用到去括号法则进行化简。这类题目的思路是： 去括号—合并同类项—代入计算。 正确应用去括号法则是关键。 [典例] 化简求值：（基本题型） (2x3-xyz)-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y3),其中x=1，y=2,z=-3。 评析：此类题目的基本思路是：先化简—即去括号合并同类项，再求值—用数字代替相应的字母，进行有理数的运算。 解：原式=2x3-xyz-2x3+2y3-2xyz+xyz-2y3 =(2x3-2x3)+(2y3-2y3)+(-2xyz-xyz+xyz) =-2xyz 当x=1，y=2，z=-3时，原式=-2×1×2×(-3)=12 讲解点3：添括号法则 精讲： 法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不改变符号；所添括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号；例如： a+b+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) 对添括号法则的理解及注意事项如下： （1）添括号是添上括号和括号前面的符号。也就是说，添括号时，括号前面的“+”或“-”也是新添的不是原来多项式的某一项的符号“移”出来的。 （2）添括号的过程与去括号的过程正好相反，添括号是否正确，可用去括号检验。 总之。无论去括号还是添括号，只改变式子的形式，不改变式子的值，这就是多项式的恒等变形。 “负”变“正”不变！！ [典例] 1.在下列各式的括号内填上适当的项： （1）x3-3x2y+3xy2-y3=x3+( ) （2）2-x2+2xy-y2=2-( ) 评析：根据添括号法则，若括号前是“+”，括到括号里的各项都不变号，即保持原来的符