两位数乘两位数（进位）.docVIP

两位数乘两位数（进位） 主备人：李倩倩 教学内容： 人教版小学数学三年级下册教材第49——51页内容. 教学目标： 1.使学生经历探索两位数乘两位数（进位）笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数（进位）笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 2.学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数（进位）计算的方法，培养类比分析概括能力，发展应用意识。 3.在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考以及与别人合作学习的能力。 教学重点： 掌握两位数乘两位数（进位）笔算的方法。 教学难点： 理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1.复习导入 师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数的笔算乘法，下面请大家计算两道题： 竖式计算：41×12 24×22 学生独立完成，教师小结。 师：这节课我们继续来学习两位数乘两位的笔算乘法。 2.出示学习目标 掌握两位数乘两位数（进位）笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 （学生自己默读学习目标。） 师：学习目标看懂了吗？有信心完成吗？ 二、学 出示49页例题情境图： 春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 师：你发现了什么书写信息？会列式吗？ 生：风小学有37个班，平均每班有48人，每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？列式：37×48。 出示自学提示： 1.请先独立思考解答，把想出的计算方法写在纸上。 2.如有困难，小组内交流，做好记录。 3.小组内找到共同的方法。 学生先独立完成，再小组合作，教师巡视，了解学生自主学习情况，辅导后进生。 三、议 1.找学生逐一展示汇报 预设： 生1：37×8＝296,37×40＝1480,296＋1480＝1776。 生2：竖式。 3 7 × 8 2 9 6 ……37×8 1 8 ……37×40 1 7 7 6 ……296＋1480 2.其他小组进行评价、质疑。（让同学解答） 3.老师针对所教内容进行重点点拨。（结合课件） 四、练 师：同学们学的不错，下面我们来巩固练习 1.基础题 （1） （2） （3） （4） 2.综合题 （1） （2） （3） （4） （5） 3.拓展题