认识整时教案.docVIP

《认识整时》教学设计 教学目标：1、认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。2、情感目标：通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作意识。3、思维拓展目标：（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。重点：正确读写钟面上的数难点：正确迅速说出或拨出钟面上的数一、创设情境，激发兴趣： 《喜羊羊与灰太狼》里的羊村长今天也来到了我们的课堂，他是来考验大家的。看看我们聪不聪明，你们有信心接受考验吗？羊村长带来了一个迷语，请你们猜一猜。 老师这里收集了一些不同的钟表，我们一起来欣赏。 这么多的钟表有什么用？对，钟表可以告诉我们时间，那今天我们就来和钟表交朋友！学习看整时。（出示课题） 二、自主参与，探索新知。 1、认识钟面 师：虽然钟表的外形各不相同，但它们有很多相同的地方，请看大屏幕（出示一个钟表）看一看这个钟面上都有些什么呢？谁来说一说你从这个钟面上看到了什么？ 学生汇报：数字、针、大格子 师点击课件，出示“时针，分针，12个数字，12个大格，” 师：请你们比较一下时针和分针有什么不同？ 师小结：在同一个钟面，长的叫分针，短的叫时针。 师手拿一个时钟：你能上来指一指这个钟面上哪根针是时针，哪根针是分针吗？ 2、认识整