精彩极了和糟糕透了(详).docVIP

15“精彩极了”和“糟糕透了” 执教者：恩城第六小学 唐武源 第一课时 【教学目标】 1、初读课文，理清文章脉络。 2、学习生字新词，理解重点词语。 【教学过程】 一、紧扣课题，激趣导入 二、检查预习，学习字词 三、听读课文，整体感知 四、反复朗读，理清脉络 五、质疑问难，自学讨论 六、布置作业，引发思考 1、正确抄写生字新词。 2、思考：如果父母都对巴迪说“精彩极了”或都说“糟糕透了”，会有什么情况发生？ 3、划出含义深刻的句子，并作批注。 第二课时 【教学目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、以读为本，了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。　　　 　　3、通过学习课文，使学生也能正确地对待父母的批评和鼓励，珍惜父母的爱。 【教学重点】 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。 2、从父母对孩子的评价中体会父母对孩子的爱。【教学难点】 引导学生体会两种表现形式的爱在巴迪成长过程中的作用。 【教学准备】 　　课件。【教学过程】 一、课前交流，复习导入 1、齐读课题。 师：同学们，上节课我们初读了15课，父母对作者童年的一首诗给予怎样的评价呢？请再齐读题目。 2、交流：请同学们说说你从文中了解到什么？ 生：我了解到课文按时间顺序写了巴迪七八岁时的故事，几年后和成年后的认识。 生：我了解到巴迪在七八岁时写了一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“