苏教版高中数学必修3循环结构教案.docVIP

循环结构 教学目标：1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 教学重点：运用流程图表示循环结构的算法． 教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图． 教学过程： 一．问题情境 1．情境：北京获得了2008年第29届奥运会的主办权。你知道在申奥的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？ 对遴选出的5个申办城市进行表决的操作程序是：首先进行第一轮投票，如果有一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权；如果所有申办城市得票数都不超过总票数的一半，则将得票数最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一个申办城市为止。 2．问题：怎样用算法结构表述上面的操作过程？ 二．学生活动 学生讨论，教师引导学生进行算法表达，然后画出流程图． 解：算法为： 投票； 统计票数，如果有一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权，转，否则淘汰得票数最少的城市，转； 宣布主办城市． 上述算法可以用 流程图表示为： 三．建构数学 1．循环结构的概念： 需要重复执行同一 操作的结构称为 循环结构． 如图：虚线框内 是一个循环结构，先 执行框，再判断给 定的条件是否为假； 若为假，则再执行 ，再判断给定