充分利用幼园资源.doc

充分利用幼儿园资源，积极开展适合社区特点的早教工作 东关中心幼儿园郑民红 0—3岁是人生的起步阶段，也是影响人生发展的一个十分重要的关键期。对0—3岁婴幼儿而言，他刚来到这新奇的世界，对一切都显得非常好奇，需要不断探索以了解这个世界，在这个过程中，肯定会出现各种问题、错误。对0—3岁婴幼儿提供什么样的教育，特别是家庭成员对孩子采取何种教养方式，将对他们未来的成长具有重大的影响。家长具有较高的教育素养，孩子才会从父母亲那儿感受到爱，感受到尊重，从而情绪愉快、身体健康的成长。然而在农村0—3岁的婴幼儿有70%以上是由家中留守的祖辈们看管，而祖辈这一代对早期教育重要性的认识较为缺乏，对婴幼儿的教养只处于生理满足型——吃饱、穿暖、睡足，根本谈不上进行科学的早期教育。针对这一现象，就有必要对这样的家庭进行早教服务。 我园从2008年开始就积极筹集0—3岁早教亲子园工作，积极为社区的散居婴幼儿提供早期教育的机会，为家长提供科学育儿的理念和方法，提供最新的教育信息，并主动了解社区婴幼儿及家长对早教的需求。针对我园所处4个社区的特点，有针对性的采取多种形式开展早期教育工作，充分发挥教师、幼儿、家长、社区等各种资源的教育价值，力求走一条具有社区特色的早教之路。 下面就如何开展社区0—3岁婴幼儿亲子教育活动，使孩子快乐健康的成长呢，谈几点做法： 了解情况，找准定位 1、我们首先将视野立足了解婴幼儿早