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表达交流二：学会宽容 议论文材料的选择和使用原则 1.议论文材料的选用遵从中心性原则。议论文中的记叙只是服务于中心的表达。正确运用材料必须围绕文章的中心。偏离或游离文章中心，材料便失去了应有的价值。 2.议论文材料的选用遵从简洁性原则。居于篇首或段首的材料应力求简洁，直奔中心，干净利落地引出议论的范围、对象或中心论点。居于主体部分的材料，可以展开叙述，但没有关联的内容则应完全不用。 3.议论文材料的选用遵从详略性原则。对论点的支撑起主要作用的事例详细叙述，对读者普遍熟知的事例略述。 4.议论文材料的选用遵从生动性原则。议论文的语言易枯燥，但是，议论文并不拒绝文采，生动性也是议论文的语言特色之一。 议论文材料在选用上容易出现的误区： 贪全求最，不知取舍 作文构思中对材料的选用总有因贪心而走不回来的时候，以致在六神无主中白白浪费了时间与精力，最后甚至可能在矛盾的冲撞中进行写作，直至写完了还在苦苦地遗憾。 瞎编滥造 为了追求所谓些感人的效果，赚取作文高分，有些学生胡编滥造，漏洞百出，不能自圆其说。胡编滥造，没有自己真实的情感体验，往往连自己的心都打动不了，又如何去感动别人呢？ 议论文材料选用要点 “四性”：真实性、针对性、典型性、新颖性 “三重三轻”： 一是“重文轻理”，就是选取事例要多偏重一些带有文学色彩的人和事，因为写成的文章很容易有书卷气息； 二是“重冷轻热”，就是要避开热点事例，不选曝光率过高的事例，以达到奇特的效果。 三是“重今轻古”，多选择一些现代的例子，，少用一些古代的例子，就可以避免文章中出现的“古气”太重的现象，以使“新气”扑面而来。 勤能补拙 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。 论据没有围绕中心 挫折铸造成功 我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。 论据不典型 论据不真实 文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举手表决，方志敏硬是没有举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他：“你为什么不举手？”他回答：“做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。” 勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，豁达乐观的是苏轼，忍辱负重的是司马迁……总是这么几个使人们眼耳视听麻木的例子，给人的感觉就是： 论据陈旧，毫无新奇之感 论据的使用要注意 一.立、摆、论相结合。 二.论据要扣住中心。 三.论据叙述的语言要简洁。 四.繁例与泛例结合。 五.正面论述与反而假设相结合。 你知道“量小非君子”的下一句是什么吗？  春秋时期一天晚上，楚庄王携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名武将欲乘黑调戏爱妃，被爱妃一把扯下盔上红缨，爱妃建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加惩办。朋友妻不可欺呀，何况是君王之妻呢？岂料庄王大度能容，下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。楚王激动地说：“别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你叫什么？是哪个部门的？”该将答曰：“我就是那日烛光晚会上调戏您爱妃的人啊！” 负荆请罪 战国时赵国的蔺相如因为有功被赵王封为上卿，官职比老将廉颇还要大。廉颇很不服气，就想给蔺相如难堪。蔺相如却尽量避开廉颇，别人都以为他怕廉颇，可是蔺相如却说他连秦王都不怕，又怎幺会怕廉将军！不过是因为他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他们成了仇人的话，赵国就危险了。这话传到廉颇耳里，非常惭愧，他便袒露上身，背着荆条，亲自到蔺相如家去认错，两人于是成为生死之交。 宽容是一种人生境界 林肯当上总统后，南北战争爆发了，一开始北方处于劣势，让他终日不得安宁。随之而来的就是别人对他的能力的鄙视，人们认为选举他当总统是犯下了大错，林肯则对所有鄙视他的人都报以宽容，在他人看来，那几乎是一种自暴自弃的宽容，很没有尊严的宽容。后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微