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25黄鹤楼送别 同学们好！老师好，请坐。虽然今天是新老师来给大家上课，但你们的精神十分的饱满，为了奖励你们老师为大家带来了一首歌曲，请大家用心欣赏 播放《长亭送别》歌曲，听了这首歌你们有什么感受呢？来说一说，今天我们所要学习的课文中也有充斥着忧伤的情绪，课文题目是25黄鹤楼送别，抬起右手和老师一起疏通课题。齐读两遍。相见时难别亦难，再读一读。看了课文题目你想知道些什么呢？同学们真爱动脑筋，踢了很多有价值的问题，现在就请同学们带着这些问题我们一同来学习课文解决。好。首先请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音、读通课文，遇到喜欢的地方可以多读几遍。生回答 刚才同学们读的特别的认真，老师很开心，下面老师带大家玩一个开火车的游戏，准备好了。每人读一个。开火车读，词语组读，请我们班声音最洪亮的同学来带读 回忆课文讲了一件什么事情？还写了一首脍炙人口的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是谁送谁？一起说（板书）李白、孟浩然。 是呀，送别是一艘小小的船，载着无尽的思念；送别是一杯满满的酒，盛着浓浓的情谊，暮春三月，长江边烟雾弥蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼为大诗人孟浩然饯行，一对风流潇洒的诗人即将分别，此时此刻，此情此景他们的心情如何呢？快速浏览课文第二自然段同桌合作找一找，哪个词，最能表达他们此刻的心情？快速浏览课文第二自然段。找到了吗？哪个词？依依惜别，学习需要有一双善于发现的眼睛，你是怎样理解依依惜别的，也就是说他们。不忍分别，难舍难分，不舍得分开。好，谁能用你的朗读让大家感受到这个词的意思，谁来读，再慢一些，再读一遍，三个同学读，全班读， 就让我们走进课文一同感受这份浓浓的离情别义，第一组的同学来读一读第二自然段，注意读出依依不舍的感情来。生读，看大屏幕，一起读一读红色的字，藏，藏的是什么？藏在心底的依依惜别之情，既然是藏愿意让对方知道吗？你从这个自然段的哪个句子看出来不想让对方知道。（一会儿；；一会儿）不想离开对方，也就是说他们并不是在欣赏境物，对吧？是啊，此时离别是他们心中最柔弱的心弦，谁也不愿去触碰，只好把这份离别之情藏在心底，越藏越深，一个藏字包含着多么深厚的情谊啊，谁能读出这份情谊，PPT李白和。。。之情！同学们，若在平日李白和黄鹤楼上干什么呢？喝酒、作诗，聊天，是的多么潇洒多么惬意啊，而今天他们就要分别了，真是眼前有景无心赏，惜别之情心底藏，谁再来读一读，读出这份惜别之情，是呀，不忍别，终须别， 终于李白忍不住举起酒杯来说：PPT李白的话生读，离别之言情真意切，请同学们自由读李白的话，你能从李白的话中读出哪些情感？生读，很多同学有了收获，不要着急书读白边其义自现，再请大家默读一遍，用心读，触摸每一个字每一个词，这一次相信你会有更多的体会，更多的收获，用笔在你体会深刻的地方画上重点符号，开始。生画。会读书的同学能从人物的语言读进人物的心里，不仅读懂李白的话，更能读懂李白的心，谁来说说从李白的这段话中你读出了李白的哪些情感？生答，6个您，很好，找得准，李白一口气用了6个您，足以看出李白对孟浩然十分的敬仰，是的，你从哪里读出李白对孟浩然的尊敬，夫子，这个称呼中读出了李白对孟浩然的敬仰，兄长老师，看出李白敬仰孟浩然，同学们，孟浩然比李白年长12 岁，就在他们今天送别前的5年，也就是PPT公元725，李白乘船来到襄阳，带着自己的诗特地去拜访孟浩然。孟浩然对李白的诗大加赞赏，并留他住了10多日，热情款待，两人一起饮酒吟诗，游山玩水，结下了深厚的情谊。因此，在李白心中孟浩然就是他的兄长，就是他的老师。是呀，谁能读出了李白对孟浩然的尊敬。PPT李白的话，生读，很好，李白如此敬仰李白，敬仰孟浩然的什么呢？生答，孟浩然是唐代最早创作山水诗的诗人，他写了很多好诗，其中有一首叫春晓，从几岁的孩童到白发苍苍的老人，几乎人人都能吟诵，谁来背一背，生背慢一点，慢一点才有诗的味道，是呀，像这样的诗还有很多，诗圣杜甫这样评价孟浩然的诗，读。PPT清诗句句尽堪传._杜甫，是说孟浩然的诗清新优美，每一句诗都值得千古流传，这就叫PPT清诗句句尽堪传._杜甫,因此李白说您的诗篇誉满天下，李白不仅敬仰他的才华更加敬仰他的人品，李白曾经还写过这样一首诗，这样赞美孟浩然的人品，谁来读一读 PPT吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 ——选自李白《赠孟浩然》 风流：胸怀磊落，飘洒俊逸； 弃轩冕：抛弃荣华富贵，远离官场，不羡权贵。 卧松云:：卧于松下云间，远离世俗，淡泊名利。 看看下面的注释，能看出李白敬仰孟浩然什么样的人品吗？ 李白说：孟夫子啊，我特别敬爱您，因为您：胸怀生答，还因为您：抛弃了生答。因为您只愿卧于，是啊，就是这样一个风流潇洒，不羡权贵的孟浩然，怎能不让李白深深的敬仰呢？吾爱孟夫子，读，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。其实我们大家知道