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北师大版五年级上册第十单元 《只有一个地球》教案 卢氏县东明镇张麻小学 芦和艳一、教材分析 本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。 二、教学目标 （1）正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 （2）通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。 （3）引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。增强环保意识，受到保护环境的教育。 三、教学重点： 让学生领悟“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感。 四、教学难点： 体会说明文用词的准确、严谨，学习说明方法。 五、课时安排： 2课时 六、教法学法：品读感悟、自主学习、合作探究。 七、教具准备: 小黑板、课件 第一课时 教学目标： 1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识。 2、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。 教学重点： 掌握本课生字词，理解本课词语的意思。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文、划分段落。 教学过程： 一、 导入新课 （课件出示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生齐读课题。 设计意图：激趣导入，以孩子喜欢的形式直观展现地球，让他们看到地球美的一面。 二、自主学习：　 （一）出示自学提纲。 1、认真读课文，用圈点、批注等方法画出文中重点词语，借助课后的音节读准字音并记忆字形。 2、借助工具书理解“遨游、和蔼、渺小、恩赐、慷慨”等词语的意思。 3、理清文章条理，想一想课文可以分为几个部分，分别讲了什么？ （二）学生围绕提纲自主学习。 三、合作探究： （一）小组交流学习内容。 （二）师生互探： 1、出示词语，指名认读： 遨游 和蔼可亲 扁舟 矿物 锡矿 恩赐 毁坏 目睹 2、小组竞赛，解释词语： 遨游 和蔼 渺小 恩赐 慷慨 3、出示多音字：扁 4、明确读文要求： 　　⑴根据段意朗读相应的段落。 　　第一段：地球在宇宙中十分渺小，而人类的活动范围更小。 　　第二段：地球上的自然资源有限。 　　第三段：人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。 　　第四段：号召我们要精心地保护地球。 　（2）给每段加个小标题，指名学生发言。 　　5、每位学生根据段意找到相应的段落，用“//”表示。 　　6、请学生个别朗读课文。（每组请学生推荐一名学生，比一比，哪组读得最棒，棒的标准是正确、流利、有感情。） 　　7、师总结、提问： 　（1）组织列小标题：板书：范围很小、资源有限、难以移居。 　（2）组织回答：为什么要精心保护地球呢？还有别的理由吗？（地球美丽壮观、人为破坏。） 　四、拓展延伸： 　　世界地球日：每年的4月22日，你能给它定个主题吗？例如我国申办2002年奥运会的口号是新北京，新奥运，主题是绿色奥运、科技奥运、人文奥运。（善待地球） 第二课时 教学目标： 1、引导学生领悟“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感。 2、体会说明文用词的准确、严谨，学习说明方法。 教学重点： 让学生领悟“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感。 教学难点： 体会说明文用词的准确、严谨，学习说明方法。 教学过程 （二）复习导入 1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4． 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 设计意图：《语文新课程标准》强调：阅读是学生个性化的行为，让学生在自主积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。在切入课题后，设疑，激起学生对课堂教学活动的极