[最新冀教版八年级数学上册17.3勾股定理1.pptVIP

17.3勾股定理（1） 学习目标 1、掌握勾股定理及其逆定理。 2、经历探索和验证勾股定理的过程，发展对图形性质或数量关系猜想及检验的能力，体会拼图验证的合理性。 3、学会利用勾股定理进行简单的计算。 4、能够运用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题。 勾股定理定义以及变式应用  如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 四、达标检测验证收获 1. 在Rt△ABC中，∠C=90° （1）若a=5,b=12，则c = ； （2）若a=6，c =10,则b= ； （3）若a=15,c =25，则b= 。 2.如图，AB是电线杆的拉线，从距地面15米高的B处向离电线杆8米的A处埋拉线，并埋入地下2米深，求拉线长是多少米？ 五、拓展延伸提高能力 1.你能用如图所示的图形验证勾股定理吗？ 2.2002年8月20日，在北京召开了第24届国际数学大会，大会的会标取材于我国古代数学家赵爽的“勾股圆方图”. (1)他是有那些图形拼接而成? (2)如果图中直角三角形的两条直角边的长分别是2和3，你会求外层正方形的边长吗？ (3)你能由此图再次验证勾股定理吗？ 1.完成课本152页习题１、2、3（必做） 2.课后小实验：如图,分别以直角三角形的三条边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么? （必做） 3.做一棵奇妙的勾股树（选做