济源市一中高中政治 第四课第一框 世界的物质性课件 必修4.pptVIP

* * * * * * 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质  一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于信心还有什么怀疑之处吗？”一名学生举手问道：“为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？” 美国费城盖了座新教堂，教会派人去问爱迪生：“是否要给新教堂装上避雷针？”爱迪生说：“当然要装，因为雷公也有疏忽大意的时候。” 父子俩来到举世闻名的科隆大教堂。“爸爸，这座又高又带尖顶的房子是什么地方？”“这是个大教堂。”“什么是教堂？”“就是敬爱的上帝居住的地方。”“上帝不是住在天上吗？”上帝是住在天上。但他要到这里来做生意。” * 思考： 世界是上帝创造的吗？那它能否创造一块他也推不动的巨石呢？ 不能创造 上帝不是万能的 能创造，但推不动 上帝不是万能的 可见，上帝创始说是错误的，请运用有关天体起源或生命起源和进化的知识进行分析。 * 宇宙间各个天体的形成与变化是客观的 深空宇宙 天体的起源与变化 太阳辐射光谱 天体的运动是有规律的 * 生命起源和进化的自然过程： 无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体 低等生命体 高等生命体 鸟类 脊椎动物的进化：鱼类 两栖类型 爬行类 哺乳类 灵长类 ☆生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 * 2、它们都是统一的物质世界的组成部分. （一）自然界的物质性 1、自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史; * 人与自然关系的变化说明了什么？ 崇拜自然 征服自然 人与自然和谐相处 自然界客观性物质性原理： 原理（世界观）内容：自然界是客观的，物质的； 方法论：承认自然界的客观性物质性，是人有意识地处理人与自然关系的基本前提。人们认识自然改造自然时，必须尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 * 人类社会的产生是自然界长期发展的结果 * 人类社会的产生是自然界长期发展的结果 * 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用. 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 * 1、人类社会是物质世界长期发展的产物 （二）人类社会的物质性 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境 人口因素 生产方式 构成基本要素 集中体现了人类社会的物质性 * 生产方式是生产力和生产关系的统一 生产力（客观的物质力量） 生产关系（客观的经济关系） 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 都是物质关系，具有物质性 生产方式是客观的 生产方式 * （三）人的意识也是社会的产物 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 从古猿到人的进化中脑量的变化 * ★物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性 物质的可知性 物质的唯一特性 万事万物的共同特性 * 　　　　　　 具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系 自然科学的物质概念与哲学上的物质概念的关系。 注意：两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的关系，不是整体和部分的关系。 区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。　　 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 * 动 物 抽象 具 体 表 现 物质 物质的具体形式 抽象 具体 * （1） “客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实在”是对世