淄博市沂源县中庄乡中学七年级数学 加减法解二元一次方程同步课件1 .pptVIP

一、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 二、用代入法解方程的主要步骤是什么？ 基本思路: 消元: 二元 一元 ⑴变形 ⑵代入 ⑶解 ⑷回代 ⑸写解 x= a y=b （x=ay+b或y=ax+b） 消去一个未知数得一元一次方程 得到一个未知数的值 代到x=ay+b或y=ax+b求另一个未知数的值 * 指出下列方程组求解过程中的错误步骤 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解：①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 易错点 * 7x-2y=3 ① 9x+2y= -19 ② 6x-5y=3 ① 6x+y= -15 ② 1、用加减消元法解下面的方程组 2、用代入法解方程组 y=2x-3 3x+2y=8 * 1、根据等式性质填空: 1若a=b,那么a±c= . (等式性质1) 2若a=b,那么ac= . (等式性质2) 若a=b,c=d,那么a+c=b+d * 用直接消元法解方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 主要步骤： 特点: 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个未知数后化为一元一次方程 求出一个未知数的值 写出方程组的解 同一个未知数的系数相同或互为相反数 回代 代入原方程求出另一个未知数的值 * 思考：这个方程组能用加减消元法来解吗？ ① ② * ① ② 解：×2，得 6x+10y=50 ① ③ 例题讲解：像这样的方程组能用加减消元法来解吗？ 把x=5代入① ,得 3×5+5y=25 5y=10 y=2 , 得　5x=25 x=5 ③ - ② x=5 y=2 所以，方程组的解是{ 消元先看相同未知数系数的最小公倍数 变形后加减消元法 3X+5Y=25 X+10Y=25 * { 3 x+4 y=16 5 x- 6 y=33 ① ② 解：×3，得 9x+12y=48 ×2, 得 10x-12y=66 ④ ① ② ③ 例题讲解：像这样的方程组能用加减消元法来解吗？ 把x=6代入① ,得 3×6+4y=16 4y=-2 y=- , 得　19x=114 x=6 ③+④ x=6 y=- 所以，方程组的解是{ 消元先看相同未知数系数的最小公倍数 变形后加减消元法 * 变形后加减消元法解方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 基本思路: 加减消元: 二元 一元 主要步骤: 变形 变同一个未知数的系 数相同或互为相反数 加减 求解 写解 写出方程组的解 消去一个未知数化为一元一次方程 求出一个未知数的值 回代 代入原方程求出另一个未知数的解 课本102页练习1、（2）（3）（4） * 检测:用加减法解方程组: (1) 2x+y＝3 ① 3x－5y＝11 ② (2) 2x+5y＝1 ① 3x+2y＝7 ② * 解：设这些消毒液应该分装x大瓶、y小瓶。 答：这些消毒液应该分装20000大瓶和50000小瓶。 例2根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g），两种产品的销售数量（按瓶计算）的比为 。某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？ * 实际应用 2台大收割机和5台小收割机工作2小时收割小麦3.6公顷，3台大收割机和2台小收割机工作5小时收割小麦8公顷，1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦多少公顷？ * 分析 如果1台大收割机1小时收割小麦X公顷，1台小收割机1小时收割小麦Y公顷。 那么2台大收割机2小时收割小麦（ ）公顷，5台小收割机2小时收割小麦 公顷，根据“2台大收割机和5台小收割机工作2小时收割小麦3.6公顷”可列方程： 同理：根据“3台大收割机和2台小收割机工作5小时收割小麦8公顷”可列方程： 2X×2 5Y×2 4X+10Y=3.6 15X+10Y=8 * 解：设1台大收割机1小时收割小麦X公顷，1台小收割机1小时收割小麦Y公顷。得方程组： 4X+10Y=3.6 15X+10Y=8 * 能说出你这节课的收获和体验， 让大家与你分享吗？ * 2、用代入法解方程的关键是什么？ 1、根据等式性质填空: 思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗?