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学校：昆明学院 院系：城乡建设与工程管理学院 班级: 2011级土木工程（2）班 任课教师：许老师 姓名：何 德（201103160209） 形而上学与归纳推理的局限性是什么?我们如何遵行正确的科学方法？ 形而上学是片面的，孤立的，静止的看待世界，具有机械性、形而上学性、不彻底性 我们应当用全面的，联系的，运动的思想看待事物 首先机械性：用力学的观点解释一切自然现象和人类生活现象，看不到不同自然现象之间，以及人类生活同自然现象之间运动规律的重要区别； 其次形而上学性（非历史观念）：不能把自然现象理解为一个过程，把自然运动看作是周而复始的运动；没有把历史理解为普遍联系的运动过程，而把历史理解为单个事件的汇集； 最后不彻底性：旧唯物主义只是在自然领域坚持唯物主义思想，在社会领域中，他们仍然是以精神作为理论解释的逻辑出发点。 形而上学(metaphysics)是哲学术语，哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。马克思主义哲学所述同辩证法相对立的世界观或方法论。它用孤立、静止、片面（注意理解“片面”涵义，最直白的说法即你所见为片面的，不完全）的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减和场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。也叫玄学。 形而上学：最初是古希腊哲学家亚里士多德一部著作的中译名，后转为哲学名词。从黑格尔开始