[核心价值观教育途径研究.doc

核心价值观进课堂、进教材、 进学生头脑的途径与方法研究 摘要：当今社会主流文化的不明显，在社会大背景下个人信仰的缺失等迫切需要注重学生的精神教育，如何通过社会主义核心价值教育来培养他们正确的人生观、价值观是一个需要探究的问题。 关键词：核心价值观 拓宽教育途径 多方面渗透教育 Abstract: In todays society, mainstream culture is not obvious, in the social context of the lack of personal beliefs such pressing need to focus on the students spirit of education, how education of socialist core values ??to cultivate their correct outlook on life and values ??is a need to explore the issue . Keywords: The core values，Broaden the educational approach，Multifaceted penetration Education 党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。要加强社会主义核心价值体系建设，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”大学生是我们国家十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，大学生的思想政治素质如何，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。因此如何提高社会主义核心价值观在学校中的教育质量，推进核心价值观入学生头脑值得深入思考和研究。 一、深入研究社会主义核心价值观的内涵,确立核心价值观教育目的和教育方法。 创建核心价值观教育研究教师团队，深入研讨社会主义核心价值观内涵，讨论发掘适合新时代学生核心价值观教育的方法途径。采取行动创立积极有效的教育制度， 通过动员培训、 形象打造、 榜样示范、 媒介宣传、反馈评估、 构建措施等等,以促进学生核心价值观教育。发动全体教师的智慧发掘新方法、新思路，以新颖的方式开展教育。采用座谈、会议、问卷等形式了解学生的想法和状况，举办学生喜闻乐见的活动以让学生真正自己想学，这样才能达到更高的效率和更好的效果。 二、设置专门学科教育，促进学科渗透教育。 从小学、中学到大学，每一个阶段都有思想品德方面的教育，为了更好地传递社会主义核心价值观，每个年级的课程可适当涉及、渗透社会主义核心价值体系中的一些关键的观点，如荣辱观、爱国主义精神、时代精神等，每个阶段的针对性可以有所不同。例如思想政治教育课程中蕴涵很多的社会主义核心价值观内容，在学习理论知识的同时相关教育工作者可注重学生这各方面的引导。理论的知识固然重要，但更重要的是核心价值观中蕴涵的精神实质，如何真正进入学生的思想和脑子形成正确的价值观，并付诸于实际行动，这才是它的真正意义所在。 除了利用专门的学科教育进行社会主义核心价值观教育之外，还可将社会主义核心价值观融入到各门学科的教学之中。不管是人文学科，还是自然学科，其教学都具有一定的价值教育潜能。因此，在学科教学中，应该有意识地培养学生的社会主义核心价值观。例如在文学课上，学生学习本国的文化传统，可以通过诗歌、小说和戏剧等文学形式，探讨人类社会的各种现象和各种问题，通过阅读、表演、复述和评论等方式，形成文化认同和民族意识；在政治哲学课上，通过了解我国国家制度的发展进程，了解我国社会政治、经济、文化和外交，激发学生的爱国热情和公民意识，增强民族自豪感和国家认同感，等等。自然科学同样，可以突出培养学生科学和创新的精神，引导学生思考科学技术的伦理价值问题，引导学生培养自由、平等、民主、和谐的价值观。 三、实践是检验真理的唯一标准，社会实践和思想政治教育相结合以推核心价值观教育。 在目前许多不良的社会风气仍大量存在的情况下，如何告诉受教育者一个相对真实的社会，引导他们理性辩证地看待社会现状，在实际生活中做一个思想道德品质优良的人树立正确的人生观、价值观，正是核心价值观教育与社会实践教育的互动理念思考之所在。首先 思想政治教育过程应该是一种主体参与社会实践的过程，学习理论知识的真正意义是用于实践。开放的思想政治教育过它要求受教育者融入社会、参与实践、自主体验、自我教育，在思想政治教育过程中，核心价值观教育与社会实践教育的互动也强调了这一点，即积极引导学生参加社会政治活动和社会服务活动，让学生通过切身实践不断将某种暗示的思想道德原则转化为自己的信念和行为。 学生日常学期生活中，可多组织志愿服务活动，例如：志愿献血、走进社会福利院照顾孤儿