[2012-4-10第六期新时期加强领导干部党性教育的探索与思考总第109期.docVIP

内 部 刊 物 （第6期 总第109期） 中共福州市马尾区委办公室 中共福州市马尾区委政研室 2012年4月23日 新时期加强党校党性教育的探索与思考 区委党校课题组 党性是一个共产党员的组织观念，它包括理想信念、阶级觉悟、组织纪律性、宗旨意识、共产主义道德修养等方面。我们党能否始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨、顶梁柱，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部是否具有坚强的党性。党校是我们党培养领导干部的摇篮，是大规模培训轮训干部的主渠道和主阵地，是干部党性锻炼的熔炉。习近平同志曾指出：“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。”无需赘言，党性教育是党校教育培训工作中的重要内容。 党性锻炼是党校干部教育培训的“主导产品” （一）党性教育是党校的优良传统和重要任务。党校自创办以来，在各个历史时期都注重办学, 注重从党当时面临的特殊任务出发, 运用党的基本理论和政治路线对学员进行党性教育。红军时期，党校为革命战争和革命根据地建设服务, 既下功夫提高学员的军事素质和群众工作才能, 又特别注重增强学员的党性和革命坚定性。抗战时期, 中央党校集中主要精力组织和引导学员检讨党的历史和自己的工作, 认真学习马列原著, 总结党的正反两方面的历史经验, 用无产阶级党性和马列主义的立场、观点和方法去反对和战胜各种非马列主义的东西。特别是在四十年代前半期的延安整风运动中，中央党校在毛泽东直接指导下发挥了重要作用，成为党校发展史上最为辉煌的时期之一。改革开放后，各级党校一直致力于培训轮训党员领导干部，扎实开展党性教育，为党和国家培养了一大批忠于党的事业具有坚强党性的党员领导干部。党性教育是党校教学永恒的主题和重要的使命，在任何时候、任何情况下我们都要坚定不移将其坚持下去并发扬光大。 （二）新形势下党面临的新情况新考验要求党校加强党员干部党性教育。当前，世情、国情、党情的深刻变化，以及党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性，都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战。党内特别是领导干部队伍中出现了很多不符合党性和宗旨的突出问题。作为党员干部党性锻炼的主阵地，我们各级党校要毫不放松地加强领导干部的党性修养和党性教育来应对各种各样的考验和危险，用坚强的党性抑制市场经济活动中的消极影响，抵制各种腐败和丑恶的现象；用坚强的党性和共产主义的道德带动和促进社会主义精神文明建设，进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。 （三）党性教育仍然是党校作为培训机构的鲜明特色和传统优势。就目前干部教育培训机制来看，除了各级党校，社会上还存在着各种高校和专业培训机构，这些培训机构在提高干部能力方面各有特色，而党校的一个重要特色就在于保证专业知识的同时加强党员领导干部的党性修养和理想信念教育。这是其他培训机构代替不了的，也是党校比较优势之所在。党校党性教育优势主要体现在三方面。一是党校培训对象多为党员领导干部，提高其党性修养是我们党对干部的一贯要求，也是党校教育的显著特点。二是党性教育一直作为党校教学的中心任务，经过几十年的教学实践，积累大量经验，取得了很大成效。三是党校拥有开展党性教育的独特资源，这是其它教育培训机构所不具有的优势资源。 当前党校党性教育存在的问题及原因分析 结合我校教学实际，当前党员干部党性教育还存在一些突出问题，主要表现在： （一）党性教育现实与理论反差大。党校把党性教育作为必修课，认真贯彻中央关于干部教育培训的精神和要求，一直以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。但是现实中党性教育的开展却不尽如人意。很重要一点在于党性教育理论上讲得好，但现实发生的很多事情却弱化甚至否定党性教育的说服力，导致党性教育理论与现实相脱节。比如，一些在台上讲党性的人若干年后却沦为阶下囚，教育者反而成为反面典型，这种现实给学员很大打击，也极大挫伤了学员学习的积极性。 （二）党性教育形式呆板缺乏创新。尽管目前党性教育形式越来越多，内容也越来越丰富，也取得一定的效果，但仍然无法从根本上摆脱形式呆板现象。多年来，我们的党性教育工作已形成一种固定模式，大多采取启蒙、说教或训诫方式，给人以生硬、强制的感觉，不仅达不到预期的效果，还可能起到反作用，毫无吸引力，导致党员干部教育难以入耳入脑，无法达到加强党性锻炼，提高认识目的。 （三）党性教育队伍配备不足水平不够。党性教育课程的效果与党性教育队伍水平紧密相连。长期以来，党性教育队伍建设是我们基层党校党性教育实施中的一块“短板”。首先是党史党建教员配备不足。基层党校教员人数有限，负责党性教育的教员自