《张衡传》表格教案.docVIP

课 题 《张衡传》 课 型 新授课 教 材 分 析 本文是第二册第六单元“审视文明的进程”中的第一篇文章。出自范晔《后汉书·张衡传》，是一篇典型而又精彩的人物传记。记载了张衡文学、科学及政治上的才华才及其对科学的贡献，尤其是他发明的侯风地动仪，集中体现了东方文明的智慧与精湛工艺。整篇文章体现了人物传记的写作特点，取材详略得当，重点突出。语言方面更是准确简洁，字字珠玑。 学习者 分 析 1、这篇文章比较短，学生又有了一定的文言文学习基础，翻译难度不大。 2、在细读文本、筛选信息，品读细节和重点语句、语段方面，学生的能力还有待训练提高。 3、课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会较多，可以发挥团结协作能力。 教 学 目 标（第二课时） 一、知识目标： 1、概括张衡在文学、科学、政治上的成就，把握其高尚的品质。 2、了解人物传记的写作特点，体会其详略得当的剪裁。 二、能力目标： 培养与训练学生细读文本，筛选并整合文本信息，概括张各方面成就，把握人物的性格。 三、情感目标： 体会张衡一生对人类文明所做出的杰出贡献，学习他高尚的品德和刻苦钻研的精神。 教 学 重 点 概括张衡在文学、科学、政治上的成就，把握其品质。 教 学 难 点 体会张衡对人类文明所做出的杰出贡献，学习他高尚的精神。 学 法 指 导 主要采用合作探究教学法在教学中设计有的问题，让学生自主合作探究，解决问题。 1、本着“师生互动，高效有趣，话题引领，情境体验”的原则，结合本文结构清晰的特点，采用版块化教学。 2、本文是一篇典型的人物传记，体现了传记文的写作特点，老师以此为主线，解读全文。 3、在第一课时学生理解翻译全文的基础上，本课时引导学生细读文本，通过小组合作探究，筛选重点字句，概括把握人物的品质特点。体会本文选材详略得当、重点突出的特色。 4、最后引导学生了解张衡所取得的重大成就，学习其品质。 读成诵 教学活动过程 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 教学媒体和教学方式 课前准 导入新课 题 解 进行新课 课堂小结 课堂拓展 作业布置 准备好上课资料，调试好电脑。 他是文学家，二京大赋，气势恢宏； 他是科学家，浑天地动，构造精奇； 他是政治家，进退有度，政治清明 他就是张衡 ，今天我们继续来学习《张衡传》。 看题目，《张衡传》的体裁是一篇人物传记，它的目的就是介绍人物。它的一般写法是以时间为序（从出生到死亡），选取人物一生中的重点事件，来表现人物的品格特点与成就。 那么，本文是从哪 、 、 三个方面来概括张衡的一生的品格特点及功绩的呢？ 下面我们就来仔细地阅读一下文章，看作者选取了哪些事件来表现人的品格与成就的。 1、请同学们齐读课文第一段，逐句翻译并讨论：在这一段中，写了张衡什么样的文学才能？这段文字表现了张衡什么样的品格呢？ 明确：善属文 自幼聪慧、志向高远，勤奋好学、学识渊博、才高于世，谦虚、从容淡静、不慕名利、执著专一…… 张衡因其非凡的文学才能，得到了当时官员和 大将军的认可，那他不什么不去应召呢？ 不患位之不尊，而患德之不崇。——张衡《应问》 从这句话中， 我们可以看到他对品德的追求。而通过这篇传记，我们也知道他也成为了后世品德高尚的垂范。 诸葛亮说：“淡泊以明志，宁静而致远。”那张衡的从容淡静与高尚品格是否能让他走远吗？ 2、请同学朗读读课文第二、三、四段，思考张衡在科学上取得了哪些成就？ 明确：（善机巧、善术学； 制作了浑天仪（观测天象的仪器），著作了《灵宪》（历法书）《算罔论》（算术书），当然还有侯风地动仪，这是他最辉煌的成就，为此作者也作了详细的表述。） 刚才我们看到的并非它的原型，它的原型已失传，我们现在所看到现代科学家王振择根据本文的描述复原的模型。正因为作者介绍的深入细致，形象具体，我们的科学家才能据此复原模型。 教师小结：制作了侯风地动仪是张衡一生中最辉煌的成就，属于科学史上的首创，比欧洲人发明地震仪早了1700多年，也奠定了其在世界科学史上的地位。被尊称为“科圣”。 那么同学们思考，张衡之所以能够发明地动仪，与他的哪些品质有关？请同学们从第二、三段中，找出相关的语句。 明确:衡善术学，尤致思于……；妙尽璇机之正；不慕当世 张衡之所以能发明地动仪，确与他的品质有关。 不耻禄之不伙，而耻智之不博。――