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第一章一、请用具体材料说明现代汉语语法的抽象性、层次性。  答：提示--语法的抽象性与层次性都具体表现为语法单位和语法关系两个方面。具体内容可参见课本相关论述。　二、请用具体材料说明现代汉语与古代汉语在语法手段上的差异。  答：提示--可从词语构造手段、词语组合形式等方面作归纳。具体分析可参见课本相关论述。三、请以不怕辣、怕不辣、辣不怕为例说明汉语语序变化的特点和作用。  答：运用相同的三个词，只是改变语序，就可以产生结构合理、意义顺通的三个短语：不怕辣--述宾结构，不怕所支配的对象是辣，意指对辣一点不担心；怕不辣--述宾结构，怕所支配的对象是不辣，即担心的是不辣；辣不怕--述补结构，辣产生的结果是不怕，即再辣也不会让人害怕。这充分说明了作为形态化特点较弱的汉语，语序作为一种语法手段的重要意义。　四、请分析下面英汉对比的文字，并从中归纳出现代汉语语法的民族性表现。The hero resistance of the democroatic nations of the world to the onlaught and imposition of barbarous fascism gave World War II its fundamental character of a just war直译：世界民主国家对野蛮的法西斯主义进攻和奴役的英勇抵抗，赋予了第二次世界大战以正义的基本性质。  答：提示--可以从以下方面分析：定语的位置；词性与句子成分之间的关系；语法意义（时态）与语法形式之间的关系等。具体分析可参考课本相关论述。五、下列语言单位中有词与短语，请用适当的方法将它们区别开来：海带--海浪 老师--老车 出尔反尔--廉价商品  答：词--海带、老师、出尔反尔短语--海浪、老车、廉价商品　六、举例说明短语与句子的区别。  答：提示--可从以下几个方面考虑：两者性质；语调成分；结构变化和意义变化表现等方面。具体可参考课本相关论述。第二章一、请用功能分析法确定下列词的语法类别学习、特等、特别、兴奋、亲自、腐败、英雄、莫非、因为、对于 共同、弹性、女性、本来  答 名词：英雄、弹性、女性；动词：学习、兴奋；形容词：特别、腐败；副词：亲自、莫非、本来；区别词：特等、共同；连词：因为；介词：对于。二、请用分布分析法说明下列句中加线词的区别：1．家务劳动很累人。2．医务人员已经走了。3．汽车是隔壁王家的。4．叔叔是去过北京的。  答 提示：1．家务能作主语、宾语，能被数量词修饰，能与介词组合。医务只能作定语。所以前者为名词，后者为区别词。2．后两句里的的是不同的：句3末尾的是依附于隔别王家短语构成一个的字短语，因此，他是结构的一部分，无法取消。因此，应为结构助词。句4末尾的则不同，它不是直接与前面的哪个词或短语构成的字短语，而是依附于整个句子，起肯定语气的作用，可以取消而不影响结构和意义。因此，应为 语气词三、下列两组词，有相同的重叠形式：ABAB，但却应归为不同的词类。为什么？1．漆黑、通红、雪白2．研究、讨论、分析  答：两组词的重叠形式确实相同，都为ABAB式，如：漆黑漆黑--研究研究。但这仅仅是外在形式的相同，它们在以下几个方面都不相同：（1）语音特征不同：1组词重叠后，重叠成分保持原来的声音特点，而2组词语重叠后，重叠部分必然音变为轻声；（2）作用不同：1组词重叠后，意义上有加深、强调作用，如漆黑漆黑一定比漆黑的程度深；而2组词在重叠后，正好相反，表示行为程度的减轻，动作时量的缩短。综合以上比较可知，1组词所具有的特征说明它们是形容词；2组词所具有的特征说明它们应是动词。四、现代汉语中，量词与名词的搭配在语义上，有相对的固定性。请在下列数词与名词之间填上适当的量词，并对量词与名词搭配的语义关联作简要的总结。