7分数的初步认识.pptVIP

练习23 1.八分之七，六分之五，三分之一，八分之三。 2.四分之三，一，八分之五，一，六分之一， 九分之二，七分之三，七分之三。 3.二分之一，二分之一。 4.六分之一。 5.十二分之一，十二分之五，二分之一。 7.八分之三。 8.二分之一。 9.（1）二分之一，（2）四分之一。 导入新课 将4块饼平均分给2名同学，每人分得多少？ 将2块饼平均分给2名同学，每人分得多少？ 将1块饼平均分给2名同学，每人分得多少？ 把1个月饼平均分给2个学生　　　 月饼 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度： 古巴比伦： 2 3 我国古代： 古埃及： 分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,发现1、2、3这样的数已经不够用了，于是就有了分数的概念。 在中国很早就有分数了,最初分数的表现形式跟现在不一样。后来,阿拉伯人发明了分数线,分数就表示成今天这个样子了。 分数的产生 7.分数的初步认识 几分之一 几分之几 分数的简单计算 教学目标 1.初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。会计算简单的同分母分数的加、减法。  2.通过小组合作学习活动，培养合作意识，数学思考与语言表达能力。在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 几分之一 是 1 2 1 2 我 它的 1 2 读作二分之一 把1个苹果平均分成二份，每一份是这个苹果的( ) 。 下图是一个图形的四分之一,你能想出这个图形是什么样子吗? 把一段线段平均分成十份，每份是这个线段的十分之一。 1 10 长方形 1 4 哪幅图用分数表示是正确的，请选择相应的序号。 (1) (2) 1 2 1 2 1 2 1 2 下面图像你想到了几分之一？ 几分之几 女孩吃了 ， 男孩吃了 ， 妈妈吃了 。 1 8 1 8 2 8 ①三人一共吃了西瓜的几分之几? ②小明比妈妈少吃了多少? ③西瓜还剩下多少? …… 地上剩了 ， 4 8 这些都是用来表示所分的图形 1个长方形 1条线段 把 平均分成5份 5 把 平均分成10份 10 每份是它的 1 每份是它的 1 两份是它的 2 5 三份是它的 3 10 下面哪句话的叙述是对的，请选择正确题号。 彩色部分是整个图形的 3 4 2 3 红蓝部分是整个图形的 （1） （2） × √ 物美和家乐福超市都出售同样规格的蒙牛牛奶，请你帮助小华选择去哪个超市购买牛奶。 1.物美 2.家乐福 物美的推销员：这两袋牛奶是我 所卖牛奶总数的 ，总价12元。 1 4 家乐福的推销员：这两袋牛奶是我 所卖牛奶总数的 ，总价12元。 1 5 下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） 6 1 3 1 2 1 10 1 熊妈妈做了一个蛋糕， 熊哥哥吃了这个蛋糕的 ， 熊弟弟吃了蛋糕的 。 1 5 2 5 还剩这个蛋糕的几分之几？ 分数的简单计算 2 5 1 5 ＋ = 3 5 熊哥哥和熊弟弟一共吃了蛋糕的几分之几？ 2个　　加上1个　　 是3个　 就是　 1 5 1 5 1 5 3 5 小红 我吃了这个西瓜的 2 8 小丽 我吃了这个西瓜的 1 8 小红吃了西瓜的 ，小丽吃了西瓜的 ，他们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 个 加 1 个 是 3 个 ， 就 是 。 1 8 1 8 3 8 1 8 2 8 1 8 + = 2 8 + 1 3 8 = 1. 小红吃了西瓜的 ，小丽吃了西瓜的 ，他们一共吃了这个西瓜的几分之几? 1 8 2 8 《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一？ 《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一？ 哪一部分大一些？ 1 2 1 4 1 2 1 4 计算同分母分数加（减）法， 分母不变,分子相加或相减。 课堂小结 2.把一张长方形纸对折，再对折，把这张 纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写 作： 。