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[八年级下册语文人教版5我的童年同步解析与测评分析
我的童年 散文(记叙文) 文章围绕“穷”展开,语言朴实,感情真挚 作者:季羡林 本文分为五个部分,分别用小标题标示。 三道大题 一、积累与运用 二、课内阅读 三、拓展阅读 一、积累与运用, 2个小题 考察内容: 汉字的拼音与书写 正确使用成语 题号 1 2 分析方法 考点分析 失误分析 解题思路 正确答案 分析这道题考什么,目的是让我们明确学习目的。 分析我们失误(题目答错)的原因(主要有:马虎不认真,记忆不准确,理解不清楚),目的是吸取教训,不重犯错误。 分析答题思路和方法,假如你是老师,你怎么向别人讲解,让别人能理解。你怎么讲就怎么写。 写出正确答案,要求准确、全面。要特别注意答题的要点不能遗漏。 第一1题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 正确答案: 《我的童年》生字的注音和书写 平时没记住 本题目8个小题,其中,5个给汉字注音,4个根据拼音写汉字。特别要注意形近字的读音和写法。 第一2题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 正确答案: 正确使用成语 不理解成语的意思或用法 。 首先要根据具体的语句的意思判断该用什么成语,注意特别是不理解其意思的成语。其次要找出成语的 意思上的差异。(1)万象更新,世间所有的事物都发生了变更,焕然一新,生机勃勃。面貌一新:样子完全改变,出现了崭新的面貌。? (2)浑浑噩噩[hún hún è è]浑浑:深厚的样子;噩噩:严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂,愚昧无知。 (3)相依为命:互相依靠着过日子。泛指互相依靠,谁也离不开谁。 团结一致:保持一致;行动起来像一个人;站在一起并且互相支持 (4)处心积虑:处心:存心;积虑:经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。 殚精竭虑:殚:竭尽;虑:思虑。形容用尽心思。 (1)面貌一新 (2)头晕眼花 (3)团结一致 (4)殚精竭虑 二、课内阅读, 3个小题 考察内容: 分析文章材料 分析文章材料、分析文章的思想感情 品析语句、分析词语的表达效果 题号 1 2 3 第二1题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 正确答案: 分析文章材料 分析不准确,表述不完整 这是考察分析选材的原因,主要从 表现文章主题和人物性格方面考虑。 (1)作者选择“吃”这一角度,具体生动表现出自己的家境贫寒。 (2)这样写,其好处有: ①民以食为天,集中写“吃”,最能突出作者儿时的生活状态,笔墨俭省,又有表现力 ②孩子,特别是穷孩子都很在乎“吃”,有关“吃”的印象也特别深刻。选择这一角度合乎穷困家庭儿童的心理,文章显得情真意切。 第二2题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 正确答案: 分析文章材料,分析文章的思想感情 概括事件不准确,分析作者感情不准确 本题目有两问。第一问是概括事件。可抓住两段话的开头结尾来概括。第二问是将事件中作者感情梳理出来。 (1)作者围绕自己童年“吃白面”的经历,具体描写童年生活,让读者感受其童年生活的 贫寒。 (2)文章写“穷苦”并没有一味“诉苦”而是写出童年 生活的趣味,苦中含甜,苦中带笑,意蕴丰富,耐人寻味。 第二3题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 品析语句、分析词语的表达效果 没有结合人物或中心去分析,架空分析。 要结合语句,结合人物,结合中心作具体分析,切忌就词解词。 解题思路: 正确答案: 分析本句“一……就”,主要是看表现了“我”怎样的心情,为什么会有这样的心情。 ①句中“一……就”强调动作连接之快。 ②表现出生于贫寒之家的“我”非常想吃白面馒头的迫切心情 解题思路: 正确答案: 分析本句,要结合“奶奶”这个人物的性格和“我”当时的心情来分析。 ①这里的“一”和“就会”并不特别强调动作连接的迅速,而是在细致描写“奶奶”每天都“变”的“魔术”。 ②表现了奶奶的慈爱,写出了“我”期待的神情。 解题思路: 正确答案: 分析本句,要结合“奶奶”这个人物的性格来分析 ①“总”字强调了“每天”都无一例外的意思。 ②突出了奶奶对“我”的喜爱。 解题思路: 正确答案: 分析本句,应结合表现“我”这个人物多角度分析。 ①连用两个“最”表现“我”吃到白面馒头时的极度快乐的心情。 ②也表现出“我”家极度贫穷。 三、拓展阅读, 5个小题 考察内容: 分析词语的表达作用 分析文章开头段的作用 分析句子含义和作用 发表看法 题号 1 2 3、4 5 第三1题 考点分析: 失误分析: 解题思路: 正确答案: 分析词语的表达效果 没有结合人物或中心去分析,架空分析。 要
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