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锁金村第二小学教学计划 2013 学 年 度 第 二 学 期 语文学科 制定者于恒立 任教班级 一（3） 制定时间 2013年2月 班级情况简介 本班共有学生35名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。 学期教学目的要求 本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。“识字”安排了两个单元 ，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。 全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字9——18个，其中要求写的8——10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10——18个，其中要求写的为8——10个 全册教材安排课文26篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。 本册共安排了8个练习，包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读背诵、写字和口语交际等内容。特别是在熟记成语方面，一组一组的成语在内容上既有一定的联系，有朗朗上口，有利于学生积累，增强了文化底蕴；在背诵方面，安排一些“读读背背”的内容，继续帮助学生积累语言。 提高质量措施 1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学五认真工作。 2、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。 4、 注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听、说的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、 关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 专题研究项目 科学认读研究 在课堂的互动生成中识字 学科教学计划 周 次 教 学 内 容 教 时 思想教育内容 重点、难点 教具 学具 准备 组别 篇目 1 ∫ 2 第 一 单 元 培养良好的学习习惯（2） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 14 1、学会本单元的39个生字，两条绿线内的字只识不写。认识本单元的偏旁。 2、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物所学的词语联系起来。 3、说说我的家，正确回答图旁边的提示性问题。然后把三幅图连起来说一段连贯的话。 4、教育学生从小热爱体育运动。树立为国争光的远大志向。 5、利用插图指导学生识字，利用规律教学生字，使学生初步掌握识字方法，提高识字效率。 1、能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义。正确认识，书写汉字。 2、了解形近字的造字规律，提高学生主动识字的兴趣及能力。 教学挂图 生字卡片 小黑板 3∫ 5 第 二 单 元 1春笋 2雨点 3小池塘 4春到梅花山 5草原的早晨 12 1、学会本单元的44个生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的多音字和偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能正确流利、有感情的朗读和背诵课文。 3、欣赏祖国山河的美丽景色，激发学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。 4、引导学生观察字词，把识字和认识事物，阅读、写字密结合起来。 5、理解课文内容，了解春天梅花山和大草原的美景。 1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。 2、借助图片，紧扣词句，把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感。 教学挂图 生字卡片 小黑板 周 次 教 学 内 容 教 时 思想教育内容 重点、难点 教具 学具 准备 组别 篇目 5∫ 7 第 三 单 元 6蘑菇该奖给谁 7骑牛比赛 8小松树和大松树 练习3 15∫ 16 1、 能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。