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人而无信，不知其可也。-----孔子 爱人者，仁恒爱之； 敬人者人恒敬之。----孟子 不以规矩，不成方圆。--------孟子 诚实守信 宽容有礼 律己修身 中华民族还有哪些传统美德？ 第二课时 故宫 中国印·舞动的北京 中国印·舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 中国印·舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 【名扬世界的科技工艺 】 第3站：科技之旅 中国四大发明：活字印刷、指南针、造纸、火药 [独特的语言文字 ］ 一个重要原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的原因是什么？ Xingqing District No.2 Primary School Of Hui 第四篇 文化情 Xingqing District No.2 Primary School Of Hui 课堂小结 中华民族文化传承着中华民族的精神，我们是华夏子孙，是国家和民族的未来，让我们一起努力，做中华文化的传播者、弘扬者和建设者。 Xingqing District No.2 Primary School Of Hui 课后活动： 与兴趣相同的同学组成“中华民族文化探究小组”，借助网络、书籍资料，了解更多的中华民族优秀文化。 《中华民族歌》 第四篇 贺兰县第二小学 文化情 一、视频引入，初步感知 你们了解祖国灿烂的文化吗？ 灿烂绚丽的中华民族文化 第一课时 文化情 方块字 源甲骨 点横撇捺中华情 诵四书 读五经 二十四史谱春秋 唐诗盛 宋词美 元曲小说继相连 琴棋精 书画妙 戏曲武术国粹俏 古圣贤 孔孟子 仁义礼智信为本 己不欲 勿施人 自古追求真善美 儒释道 塑德行 民族文化有根基 多民族 多宗教 文化纷呈竞创造 从上面的文字中你找到了哪些中华传统文化？ 甲骨文 （方块字）汉字 二十四史 唐诗 宋词 元曲 小说 琴棋书画 武术 戏曲 国粹 二、灿烂绚丽的中华民族文化 …… 儒释道 孔孟子思想 结合课前搜集的资料，向大家介绍 你最感兴趣的中华民族优秀文化。 让我们乘坐知识的飞船，一起来探索祖国悠久的文化吧！ 三、欣赏交流、感受中华民族优秀文化 第1站:文字之旅 象形字 指事字 会 意 字 汉字：千变万化的“龙” 第2站：古典文学之旅 [浩如烟海的文化典籍 ］ 《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》 《诗经》、《周易》、《尚书》、 《礼记》、《春秋》 四书： 五经： 知识问答 诗仙：李白 诗圣：杜甫 诗魔：白居易 背诵一首你最喜欢的唐诗或者宋词、元曲。 第3站：艺术之旅 【异彩纷呈的艺术】 齐　白　石 徐　悲　鸿 张　大　千 国画 忠贞 刚强 顽强 奸诈 京剧 中国印·舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 第4站：哲学之旅 [充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理］ 老子 孔子 孟子 无为而治 仁、义、礼、智、信 结合身边的事例说说你对仁、义、礼、智、信的理解 民为贵、君为轻 第5站：美德之旅 黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。 涤亲溺器 苏武牧羊 苏武被拘匈奴十九载，受尽磨难而终得归汉的传奇经历 这两个故事反映的是中华民族的什么传统美德？ 孝 百善孝为先 爱国 在这些名人名言中你读懂了什么？ 己所不欲，勿施于人。-----孔子 三人行，必有我师焉。择其善者而从之 ，择其不善者而改之。 ------孔子 尊重他人宽以待人 谦虚好学