一年级综合教育.docVIP

综 合 教 育 教 案 　　一年级 教材分析 ： 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。  通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。 学生情况分析 ： 本班学生学生比较活跃，特别是几个特殊的学生纪律性较差，大部分是独生子女，孩子年纪小自觉性较差，学习习惯和生活习惯不太好。根据以上情况，我将把树立良好的学习习惯作为常抓不懈 的根本，使学生喜欢上综合教育课，让学生了解最简单的安全知识，知道怎样做才安全。有一定的自我保护意识，一个人在家时应当注意那些安全问题，了解上学，放学路上的一些不安全隐患。树立正确的人生观，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展，成为创新人才。 教学目标： 基础教育课程改革倡导国家课程，地方课程和三级课程管理体系，它是将安全教育，法制教育，心理健康教育，环境教育，毒品预防教育，民族教育，人口教育等相关专题教育课程内容进行整合而成的，旨在培养中小学生安全意识，法制意识和环境保护意识，以及良好的心理素质和生活习惯，增强民族凝聚力与自豪感，树立正确的人生观，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展，成为创新人才。结合我市创建国家卫生城市。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。 教材重点： 了解最简单的安全知识，知道怎样做才安全。 有一定的自我保护意识，一个人在家时应当注意哪些安全问题？ 了解上学，放学路上的一些不安全隐患。 教材难点： 学会远离意外伤害。 一个人在家时应该特别注意安全。 教材应注意事项： 可结合本地区实际，增减部分内容。 全册教材进度： 1——4周： 校园的和谐与安全 5——8周：上学、放学的路上 9——11周： 怎样做才安全 12——15周：用眼卫生 16——18周：牙齿的保护 第一课 ： 校园的和谐与安全 教学目标： 情感态度： 通过参观校园活动，让学生充分了解自己的学习环境。 通过校园活动与安全，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。知识技能： 在探究活动中培养学生要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌的好习惯。过程方法： 尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。 设计思路：调查分析、讨论交流、实践体验 重点： 1.通过参观校园活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。2.在探究活动中培养学生要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌的好习惯。难点： 尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。 课时：4课时 教具：　　1.调查探究时所需的记录本。　　2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。 教学内容及过程　： 第一课时 一.让学生说说自己对学校有哪些了解。　　师：开学了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？　　生1：我知道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。　　生2：上学前爸爸带我来过，我见过校长。　　生3：我在操场上看到高年级的同学有的在打排球，有的在玩篮球。　　生4：开学典礼上，我们参加了升旗仪式。　　生5：我们的操场真大啊，周围还种了许多大树。二.带领学生参观学校。　　教师带领学生参观一楼到四楼的各个教室，让学生重点认识与他们密切相关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。　　3.教师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。　　师：这次参观你有什么发现？　　生1：我们学校真大啊，有许多的教室。　　生2：我在回来的路上看到了电脑