特殊需要第一课时.pptVIP

* 一、复习导入，板书课题5′ 1、复习，读词 阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者 . 生字 需 废 篓 铅 误 需——须 说一说 两个字在意义和用法有什么区别？ feì 废旧 废弃 废物 废 l?u 纸篓 筐篓 篓 需要 废旧 误会 纸篓 词语 爱因斯坦 特殊 秘书 纽—— —— —— 谣—— —— —— 篓—— —— —— 讣—— —— —— 与各字形旁不同、声旁相同的字还有哪些？ 找反义词 特殊- 普通- 找近义词 需要- 特殊- 错误- 普通 正确 需求 特别 差错 课堂检测 1.形近字组词： 需（ ） （ ） 须（ ） （ ） 2.与各字形旁不同、声旁相同的字还有那些？ 瑶—— —— —— 纽—— —— —— 特殊需要 孟宪青 语文 长春版 四年级下册 读一读 需要 废旧 铅笔 纸篓 错误 误会 * 一、创设镜境，导入新课3′　 1、你认识爱因斯坦吗？说一说你收集的有关他的资料。 指名说一说。 * 2、教师补充　 阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者 . 爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，并入瑞士籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职。苏黎世工业大学、布拉格德意志大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。 3、导入，板书课题 今天我们就学习，关于爱因斯坦的一则幽默《特殊需要》 * 二、初读课文，整体感知 21′ 1、 教师范读课文，学生听准字音。 2、学生自读课文，扫清文字障碍。 * 3、学习生字 ⑴出示生字，指名认读。注意平翘舌音的读法. * ⑵区别同音字，指名读一读，分别扩词。 * ⑶指导写字 教师指导书写“废” * 教师指导书写“篓” * 4、词语： 要读准字音，理解、会用，指名读词语.用词语练习说话. * 5、练一练 ⑴指名说出形近的字 * ⑵、找反义词、近义词 学生独立思考，教师指导学困生。 集体订正。 * 5、指名读文，纠正字音。 指名读文，其他同学评议。 * 三、再读课文，理清脉络6′ 请同学们再读课文，说一说课文的主要内容是什么？ 四、再读课文，质疑问难5′ 学生浏览课文，提出不同的问题。 集体交流，解决简单问题。 * 五、总结提升，布置作业（5分钟） 1、说一说本节课的收获。 2、布置作业 书写生字，词语。 六、板书设计 特殊需要 爱因斯坦 * 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。完成课后练习。 2、通过自读感悟，集体交流的形式，理解课文。 3、理解课文内容，感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点： 有感情地朗读课文，会复述课文。 教学难点： 理解课文，感悟句子所表现的语言魅力。 * 一、创设镜境，导入新课3′　 1、你认识爱因斯坦吗？说一说你收集的有关他的资料。 指名说一说。 * 2、教师补充　 阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者 . 爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，并入瑞士籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职。苏黎世工业大学、布拉格德意志大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。 3、导入，板书课题 今天我们就学习，关于爱因斯坦的一则幽默《特殊需要》 * 二、初读课文，整体感知 21′ 1、 教师范读课文，学生听准字音。 2、学生自读课文，扫清文字障碍。 * 3、学习生字 ⑴出示生