祖国的春天_2915783.pptVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。 　　谁愿意说一说小姑娘到过哪些地方？（田野、河流、草原、山冈、村庄。）（师板书） 2、春姑娘给自己走过的地方带来了哪些变化？ 以第二小节为例： 　 （1）那么现在我们就随着春姑娘的脚步到田野去看看，那儿发生了什么变化呢？（指名回答）板书：百花齐放 步犁飞跑　　 　 （2）这一节给我们展现的是田野那一派生机勃勃的景象，就让我们在这美好的春光中，大声读出自己的感受吧。 （3）齐读。 　　学法：读文——找变化——感情读 　　 自读最后一个小节，思考： 1、你能用一个词总结一下你对春天的印象吗？ 2、这一小节在全诗起到了什么作用？ 3、说一说这首小诗的结构形式。 （两分钟后交流） 春姑娘还会来到哪里，带来怎样的变化呢？ 说一说，写一写。 她走过＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ * 教学目标： 1、认识6个生字，会写10个生字。（教学重点） 2、有感情地朗读课文。 3、了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽，体会诗歌所表达的思想感