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* * 表 达 不 同 的 命 运 实验小学 韩晶 教学目标： 能运用正确的方法观察多幅图画，准确把握图意，培养观察能力。 能口头表达图意，并把握自己的理解，确定文章主题。 围绕主题展开合理想象，把握文章重点部分。 教学重点：围绕重点，抓住中心，展开合理想象；能主动修改习作。 教学难点：引导学生在仔细观察的基础上，确定文章中心。 谈话导入： 同学们，第11版块我们一共学习了三篇课文，这三篇课文都与一个共同的话题有关，你知道是什么吗？ 由于人们对爱护环境，关爱生命的认识有所不同，使我们身边的小动物们出现了不同的命运。 可怜的小袋鼠 狮子“妈妈” 与羚羊宝宝 犀牛的背——小鸟的家 天鹅一家过马路 学习目标： 我能认真观察图画，看懂图意。我能把看到的表达出来，还能展开想象，把图上的内容编成一个生动完整的小故事。 习作提示 1、小组一起选择一幅最喜爱的图片，说说你看到了什么？ 2、展开想象，根据图画编故事，互相补充，题目自拟。 3、组长组织成员在本上列出故事的编排思路，然后按照思路复述故事。 （10分钟后选两组说故事） 小结： 题目：可以写书中插图的题目，也可以自拟，如《关爱生命》等。 习作大致分三部分： 一：交代故事发生的地点、时间、“人物”。 二：故事发生的起因、经过。（可以分几节写，要把事情的经过写具体，想象要合理。） 三：故事的结果。（也可以简单加点议论） 天鹅一家过马路 ??? 在德国的一个大城镇，一对天鹅夫妇领着它们的孩子大摇大摆地走了上了高速公路。 ??? 瞧！它们正在散步呢！小鹅们高兴地嘎嘎叫，好像在说：“出去玩喽！出去玩喽！”鹅妈妈说：“不要太着急呀！！” ??? 看到这一幕，警方立即出动警车进行保护，车笛的嘀嘀声，人们的喊叫声，都在高速公路上响起，结果造成了高速公路堵塞长达一个小时之久。 ??? 天鹅妈妈一看，着急了，它对小鹅们说：“咱们给高速公路添加了麻烦，快点回去吧！咱们改天再来，生命才是第一。” ?? “那我们什么时候才能来呀？”小鹅问道。 ?? “咱们以后再来吧！”鹅妈妈说。 ??? 等鹅妈妈带着小天鹅们返回附近的湖上，高速公路上响起了一片欢呼声，交通才得以恢复正常，警车才回到自己的位置。 ??? 这让我明白了一个道理：我们人人都应该保护小动物，不要欺负它们，因为它们是我们的朋友！ 范 文 *
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