第一五四中学九年级化学上册《1.2 化学是一门以实验为基础的科学》课件.pptVIP

温馨提示： 准备好你的导学案，课本，双色笔和你的激情。开始上课吧！ 不要等待机会，而要创造机会。 * 化学是一门以实验为基础的科学 (第2课时) 对人体吸入空气和 呼出气体的探究 * 1.学会检验二氧化碳、氧气和水蒸气。 2.学会集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。 3.学会用控制变量的方法设计对照实验。 * 科学探究的一般流程 提出问题 （实验目的） 做出猜想 设计实验 进行实验 分析原理 确定步骤 观察现象 记录现象 得出结论 已有知识 查阅资料 * * * 人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ * 小资料 1.空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、 氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、 其他气体和杂质0.03%。 2.呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳和水并释放 能量。 3.氮气、稀有气体一般情况下化学性质稳定。 * 探究1：呼吸前后CO2含量是否增加 主要仪器：集气瓶 试剂：澄清的石灰水 明确目的 分析原理 确定步骤 比较 验证CO2含量是否增加 实验操作 气体的体积 加入试剂的量 控制变量 取样 加试剂 * ①收集一瓶空气样品 ②收集一瓶呼出气体样品 空气样品 在水下盖上玻璃片，取出集气瓶正放桌面上 向集气瓶内吹气，直到瓶内充满呼出的气体 将集气瓶盛满水，倒放在水槽中 集气瓶大小相同 取气体样品 * ③向一瓶空气样品和一瓶呼出气体样品中各滴入两滴管的澄清石灰水，振荡，观察现象并记录。 加试剂 * 氧气可以使带火星的木条复燃 木条燃烧越旺，说明氧气越多 探究2：呼吸前后O2含量是否减少 明确目的 分析原理 确定步骤 * 吸入的空气 呼出的气体 此方案中哪些因素可能会影响实验结果？ * 木条伸入集气瓶的位置 木条火焰的大小 你能想到改进的方法吗？ * * 图1-1 水的沸腾 探究3:呼吸前后水蒸气含量是否增加 * 某环境中吸入气体成分和人体呼出气体成分含量对照表 气体 成份 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其它气体 环境中的气体（%） 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体（%） 78 16 4 1.1 0.9 * 巩固内容：学案上【互动巩固】 展示要求： 1、学友先独立作答，学师对学友的汇报进行评价和补充。 2.其他师友组要认真倾听，迅速整理、积极进 行补充。 Page ? * 人体吸入的空气和呼出的气体 成分有哪些不同？ Page ? *