第一五四中学九年级化学上册《1.1 物质的变化和性质》课件.pptVIP

温馨提示： 准备好你的导学案，课本，双色笔和你的智慧。开始上课吧！ 保持积极向上的精神状态， 就会创造出惊人的成绩！！ * 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 * 1.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 2.对一些常见的物质变化，能判断属于物理变化还是化学变化。 3.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。 4.学习观察化学变化的方法。 * 一、概念整理 1学友先把自己画出的概念，关键词与学师进行交流。 2、学师进行补充。 展示要求： 1.请学友代表师友二人展示作答情况。 2.学师要对学友的汇报进行评价和补充。 3.其他师友组要认真倾听，迅速整理、积极进 行补充。 * 实验前观察：有几种物质参加反应； 物质的颜色，气味，状态等。 实验时观察：反应条件；现象。 实验后观察：有几种物质生成； 生成物的颜色，气味，状态等。 做化学实验时，观察什么？ * 实验前观察：有几种物质参加反应； 物质的颜色，气味，状态等。 实验时观察：反应条件；现象。 实验后观察：有几种物质生成； 生成物的颜色，气味，状态等。 仔细观察实验现象，并记录在导学案上。 师友交流实验记录的内容。 * 实验 序号 变化前 的物质 实验现象 变化后 的物质 实验结论 1-1 液态的水 稍加热，试管内有气泡；沸腾后出现大量气泡；冷凝后玻璃片有水珠。 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 研碎后，变成粉末状胆矾。 蓝色粉末状的胆矾 1-3 蓝色的 胆矾溶液 固体溶解，变成蓝色澄清的溶液；滴入氢氧化钠溶液后产生蓝色沉淀。 蓝色的氢氧化铜沉淀 1-4 颗粒状 石灰石 试管里石灰石表面产生气泡，块状固体逐渐消失，烧杯里澄清石灰水变浑浊。 二氧化碳气体等 只是状态发生了改变，没有生成其他物质。是物理变化。 只是状态发生了改变，没有生成其他物质。同上 变化后有其他的物质生成。是化学变化。 变化后有其他的物质生成。是化学变化。 * 物理变化 化学变化 概念 伴随现象 特征 区别 关系 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 破碎，熔化，溶化，挥发等。 放热，发光，变色，放出气体，生成沉淀等。 只是物质的形态发生变化 有新物质生成 没有新物质生成 有新物质生成 在化学变化过程中往往同时发生物理变化 * 仔细观察实验现象，并记录在导学案上。 分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，仔细观察他们的颜色和状态，闻一闻气味。取一根燃着的木条，分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察现象。 师友交流实验记录的内容。 * 物质 颜色 状态 气味 放入燃着火柴现象 结论 氧气 二氧化碳 无色 无色 气体 气体 无味 无味 火柴燃烧更剧烈 火柴熄灭 氧气可以使木条燃烧的更剧烈。 二氧化碳不能使木条燃烧。 助燃性 不能燃烧，不支持燃烧 请师友组，查阅书上内容，完成导学案。 * 师友组内完成判断内容，若是错误，注明错误原因。 * 巩固内容：学案上【互动巩固】 展示要求： 1、学友先独立作答，学师对学友的汇报进行评价和补充。 2.其他师友组要认真倾听，迅速整理、积极进 行补充。 * 提高内容：学案上【互助提高】 请各师友组内先完成习题内容，之后进行展示交流。 * 物理变化和化学变化的区别？ 物理性质和化学性质的区别？ Page ? *