[状元学校2014年下期语文教学计划..docVIP

状元学校2014年下期语文教学计划 六年级 51班 李拥军 一、指导思想： 　 本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本人在新的学期，将贯彻落实小学语文教学新课程标准的实施，以研究新课程标准为重点，以教研为突破点，认真钻研新课程标准、教材，研究方法，大胆改革课堂教学，提倡学生的研究性学习，自主的学习，提高课堂效率，发展学生的各个方面的能力，寓思想教育于课堂教学之中，继续树立以学生为本的思想，在课堂中，调动学生学习积极性，注重学法指导，提高质量。使语文教学更上一层楼。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。 二、学生基本情况： 本班共有学生70人，其中男生41人，女生29人，他们语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在： （ 一）语文知识和能力方面 经过上学期的学习，大部分学生能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。积累有关词语，进行类型归纳的分类。能用普通话正确，流利地诵读课文，能比较准确的表达作者的思想感情。。能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩；阅读及分析理解能力还有待提高。 （二）学习态度和习惯方面 大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。尚无主动探索知识，发挥才干的意识。随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。 个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。 （三）心理素质方面 有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。 （四）小组建设情况分析 小组划分遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。根据上述原则，结合本班实际，分成六个学习小组。阳光之星组，口号：共同进步，取长补短！ NO.1组，口号： One for all. all for one，水果篮子组，口号：五彩水果，五彩智慧！阳光十人组，口号：我们阳光，我们快乐！胜利组，口号：我会学习，我会胜利，快乐小组，口号：知识改变命运，学业成就未来。 总之，据我过去的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，我将在教学工作中加大教学改革的力度和广度，继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。促进学生全面健康发展。 （五）质量分析 在上学期教育局考试中，67人参考，66人及格，及格率98%。优秀率达到28％，人平分78.4分。60分以下1人。两极分化严重，整体质量较高。今后还需努力。 （六）预期目标 本期争取语文及格率达到100％ ，优秀率达到30％ 。 三、教材分析 （一）教学内容： 本册教材包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个单元，其中课文28篇，每单元3—4篇，口语交际4次，习作8次，语文活动8次。 1.阅读 共28篇，其中讲读课文16篇，略读课文12篇，课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来琅琅上口。 2.口语交际 一共安排4次，每课单列，分别编排在第一、三、六、七单元的课文之后，每课包括课题和提示语。 3.习作 安排8次，习作符合高年级学生年龄特点 ，如写成长的烦恼、介绍自己的家、写倡议书等。 4.语文活动 安排在每个单元的后面，共8次，设置三个栏目：万花筒、百宝箱、大舞台。 （二）教学目的要求 1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。 2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力