[特殊学生三招两式.docVIP

动之以情，晓之以理做好班主任工作，必须做耐心细致的工作。了解学生的学习和生活情况，掌握好第一手材料，这样教育学生才有说服力，才能收到预期的效果。每当我接一个新班时都会按以下几个步骤去做。 每个学生到了一所新学校，新环境，接受新教师的教育，都想给教师一个好的印象。我就利用这一点对学生说，从你们的档案上基本了解了大家的情况。我注重大家今后的表现，更相信我的眼睛,和判断能力。希望过去表现好的同学继续做好，表现不怎么好的同学，希望珍惜这一个机会改掉不好的坏习惯。给老师和全班同学一个好的印象。这样做可以稳定学生。避免一下子出现过多的问题，使老师无从下手。影响学校的规章制度的贯彻和工作计划的落实。在稳定学生的基础上。就会更好地贯彻落实学校的规章制度和工作计划。为掌握好第一手材料。我经常利用早上到校的时间，下午上课前的时间，平时下课的时间，和学生一起活动，和学生一起搞清洁，和学生谈心，观察学生的活动情况和各个方面的表现。还经常和家长交谈，了解学生在家庭的表现，各学生的性格特点。在这同时学生的一些陋习和坏习惯一时一时，一个一个地表露出来。这时我就有时间、从容地有计划，有目的地对学生进行耐心细致的教育。对一些比较任性，组织纪律较差的同学，我经常接近他们，了解他们的表现，及时进行教育。例如班里的徐琦一开学就经常迟到，我就对她进行教育和谈心。她告诉我说：“老师我不是想迟到的、也不是有意迟到的，我家住的远，路上都要一个小时，父母亲经常不在家，早上我起不来，无法了”。我听后，就和她说不是无办法，有困难，必有解决困难的办法。不如我或是叫同学每个早上打电话叫你吧。她选择了后者，也解决了经常迟到的问题。同时为了解决班里经常有迟到现象。我建议班委会向全班提出，每天早上七时半、下午二时十五分回校进行早读和午读。这建议得到同学们的支持。因此，本学期只有六个人迟到，仅有两人迟到两次。迟到人次占全班百分之十九。我也起带头作用，无论早上还是下午、有没有课、有没有第一节课，我都坚持在早读和午读前到班。以我的行动影响他们，热爱他们，与他们交朋友，做学生的知心人，善于发现他们的闪光点，因势利导，不断鼓励他们，让他们看到自己的成绩，增强自信心，使他们不断进步。 一个班的好坏，很大程度与班干部的组织能力、工作能力与带头作用分不开。班干部应是同学们的表率，应该在学生中有一定的威信，并且有较强的组织能力、做好班主任的得力助手。因此，建设优秀班集体的重要工作之一就是挑选、培养、使用好学生干部。我在这方面具体做法是以下两种：1、动员学生大胆自荐。在学生入学之初。向他们谈未来社会人材竞争的特点，具有组织，协调能力的人才必将受到社会的欢迎。告诉他们，在学生时代要有意识地培养锻炼自己多方面的能力，尤其是组织能力。动员之后，我让学生自荐，希望担任班上什么工作。学生们积极性非常高，自荐踊跃。2、提出具体要求，放手使用锻炼。为了让新干部起好表率作用，能顺利开展工作，我根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并教给他们开展工作的基本方法，实行问责制。例如校运动会的动员、组织、人员分配、安排全由学生干部负责。在校运动会上取得级组总分第二名的好成绩。又如考勤、清洁卫生、两操全由学生干部负责。学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成学校布置的各项工作，全年每月都能取得四项评比的优秀班集体的流动红旗。在学校举办的“六一”汇演、“元旦”大合唱、“广播操”比赛上均获“一等奖”的“第一名”。班集体逐渐形成了。 当今社会需要的人材不仅要有良好的文化素养，而且还要有较强的工作能力，传统的班级管理，一般都是“班主任----班长----小组长----学生”的管理模式，来来去去都只是几个人在忙，为了让每个学生都得到锻炼，减轻我和班干部的负担，我根据学生的特点，制定了值周组的制度，实行全员管理，全班同学按座位小组分为一组，每周轮一个小组，负责班内纪律和卫生管理，每个同学负责两份工作，一是班务，一是搞卫生，职责和职务与传统的班干部一样，具体分工由学生自己推荐或自选，老师只是起平衡的作用，要求每组同学既要完成自己的职务，又要相互配合，对于做得好的小组，在班里进行表扬，操行加分，否则进行批评和减分。实践证明，大部分学生都能胜任班务工作，班的管理工作也得以有条不紊的进行，如课前纪律、自习课纪律，卫生工作，由值日班长安排人员来管理，不用我操心。有的学生虽然成绩很差，但工作很买力，也干得很出色，如李君、赵倩同学，学习成绩在全班倒数几名，但被推荐为班长后，非常努力的工作，与平时的学习态度有天渊之别，事实也证明，值周组的实行，发挥了班干部以外的同学的能力，也调动了那些学习障碍生的积极性，让他们也能享受到成功的喜悦， 有发挥能力的地方。在班主任的工作上。我始终贯彻“情、理、治”三个字，动之以情，晓之以理，从而达到