下学期语文教研计划.docVIP

六年级语文下学期教研计划 一、指导思想： 以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业的发展。同时，以学生发展为本，进一步发展学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。 ?二、工作思路： 以课堂教学为中心，以课题实施为根本，以主题研讨为教研主旋律，重点开展以下几方面工作：一是积极参与各级各类的教育教学竞赛活动；二是抓好教学常规工作，开展师生读书活动；三是进一步加强对青年教师的指导和培养；四是进一步落实课题研究，提高全体语文教师的科研意识，为课题结题作准备；五是将素材积累与激发习作兴趣的研究有机地结合起来，开展主题研究；六是建立教师书法社，丰富教师的课余时间的同时，也提高了教师的业务素质。? 三、主要工作： （一）加强学习，倡导构建具有自我特色的教学模式。 １、组织教师学习《语文教学课程标准》、《优秀教育教学案例评析》以及其他教育理论书籍，通过学习进一步更新教育观念。 ２、积极组织教师上研讨课，倡导集体备课，做到一个课例、二次反思、三次研讨。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。 3、根据教学中的实践问题，开展专题研究活动，增加教师之间、年级之间的交流与互动。 ? （二）抓好常规，提高教学质量。 本学期抓常规以课堂常规为主体，以培养学生的学习习惯为重点，着重于学生学习能力的培养和良好心理素质的形成。 １、合理设计作业，以提高学生综合素质为目的，做到批阅及时，指导细致，具有激励性。 2、关爱潜质生，耐心辅导，不让一个学生掉队。 3、狠抓阅读教学，用兴趣带动学生。本学期拟开展一次“读书节”活动，组织朗诵比赛、习作比赛、辩论赛、语文小报比赛、以读书为主题的班队活动、书写竞赛等专项竞赛。 ?（三）、落实课题研究，深化教学改革 １．在包科领导的带领下，各位语文教师拟定的课题计划，实施课题研究，在教学实践中摸索、研究，学期结束将进行阶段性小结。 ２、每位实验教师要注意收集资料，5月份迎接教科室检查。 ? （四）、抓好对青年教师的培养，尽快提高其业务素质 根据学校要求，开展师徒结对子活动，建立师徒合同、师徒档案，互相学习，共同提高，促进教师专业发展，力争使青年教师早日成为教学骨干。 开展教研活动的几点做法 1、学习提高 （1）教研工作日常化，要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题。要与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。 （2）教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新———新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活———采用专家讲座（刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参与式讨论等（或利用网络讨论）；效果实———备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 2、教研过程 （1）教研行为自主化制度上保证：隔周四下午第三节课进行教研活动。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：教研组长的职责明确，每次活动要精心设计和组织。行为上更进：要求教师主动参与教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。 （2）教研主题专题化 在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合，本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”。 （3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，提出上好“二课”的做法。即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课 。 3、同伴协作、加强交流———大力开展集体备课制 积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究