与父母沟通教学设计.docVIP

第一课相亲相爱一家人 《学会与父母沟通》教学设计 教学目标 情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 教学内容分析 和谐幸福的家庭生活是青少年健康成长的重要条件。但随着青春期生理和心理的发育，许多未成年子女同父母间出现了沟通障碍，导致“亲子矛盾”日益突出。在这种情况下，引导和教育青少年正确认识青春期心理发育的特点，了解影响子女同父母沟通的原因，克服“逆反心理”，进而学会平等地同父母沟通，具有极强的现实意义。学生只有真正了解父母为自己的成长所付出的艰辛，发自内心的去爱自己的父母，才能克服“逆反心理”，积极主动地与父母沟通，以实际行动孝敬父母。孝敬父母既是贯穿教学始终的主线又是最终教学目的。 本项目是第一课的教学难点，包括两个层次：其中，影响与父母沟通的原因是本项目的教学难点；与父母沟通的方法是本项目的教学重点。 教学准备 教师调查学生同父母关系的现状，了解他们同父母相处过程中存在的问题，以增强课堂教学的实效性和针对性教学活动 环节一：，导入新课 教师：同父母缺少沟通环节二：课堂小调查 教师：想解决问题首先得找到问题产生的原因。老师就很想知道：生活中到底哪些方面大家容易与父母产生分歧？ “爱的冲突”——生活中容易与父母产生分歧的问题 生活中都是哪些问题你经常同父母发生分歧并且难以沟通？ 学生活动：（略） 教师：据刚才的调查所知，生活中同学们与父母的分歧往往集中在学习、穿着打扮、业余爱好、消费观念、人际交往这些方面。产生分歧 要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。下面就让我们一同走进兰兰，通过兰兰的烦恼，思考影响与父母沟通的原因。 环节三： 兰兰在日记里写道 “不知道为什么，上初中后，我感觉和爸妈的关系越来越疏远了，我变得凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主张，有时爸妈让我往东我偏往西，并且经常向爸爸妈妈发脾气。平时一起去买衣服的时候，自己看好的衣服，爸妈却总是与自己的意见不同，让我买件新衣服都买不好。还有几乎每次回到家，他们都会过分询问我的学习情况,还经常唠叨应该好好学习，其实我也知道要好好学习，但每次他们一唠叨我就心烦，就学不下去了。” 小组讨论： （略） 教师：青春期是同学们生理、心理发展变化最快的一个特殊时期，这一时期的青少年成人感、自我意识和独立意识不断增强，开始以审视的态度重新观察周围的世界，不愿再原封不动地接受父母的意见和观点。特别容易产生“让我往东，我偏往西”的“逆反心理”。除此之外，因为我们与父母是两代人，在生活阅历、思维方式、处事方式等方面有着较大差异，这也影响着我们同父母的沟通。那么，请同学们现在概括一下生活中影响子女与父母沟通的主要原因。 学生总结概括。 “逆反心理” （2）与父母的矛盾、误解。 （3）与父母的差异－“代沟” 环节四：“你看你，一回来就玩电脑，还用不用学习了？在这样下去你的成绩还怎么提高？” 兰兰该如何应对？请大家发挥自己的想象，把接下来的情境演下去…… 学生活动：（略） 环节： 学生活动：（略） 教师：为了抚养我们长大成人，父母可谓是呕心沥血、费尽千辛万苦，但与父母朝夕相处十几年，同学们真正了解自己的父母吗？ 屏显： 扪心自问——你了解自己的父母吗？ 你知道父母的生日吗？ 你知道父母最大的优点和长处吗？ 你知道父母最大的爱好吗？ 你知道父母现在最大的愿望吗？ 你知道父母现在最大的苦恼吗？ 学生活动：（略） 教师：通过了解父母，我们应该学会理解父母。作孩子的总以为父母无所不能，总要求他们无条件地奉献。但父母也是凡人，他们也有着自己的喜怒哀乐；他们身上也有着缺点和不足；工作、生活的双重压力使得他们同样需要子女的理解与宽慰；当他们累了的时候，同样也希望有人能给他们递杯热茶！所以，学会同父母沟通，首先要学会爱自己的父母，要理解、父母环节： 学生活动：（略） 教师： 环节七：情感会客厅 当父母对自己提意见和建议时 当我们与父母交谈时 当与父母发生了矛盾和冲突时 你应该怎样做？ 学生活动：（略）教师： 环节： 拓展活动——我与父母沟通的小秘诀。 教师：其实，生活中并非每位同学和父母沟通都存在困难，也并非所有的事情同学们都难以和父母沟通。据我所知，有些同学就非常善于和父母沟通，和父母的关系就非常融洽。俗话说得好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。同学们平时和父母沟通过程中，都有哪些锦囊妙计？ 学生活动：（略） 教师点评并汇总。 屏显: 我的锦囊妙计——与父母沟通的技巧和方法 1. 主动向父母汇报在校情况。 2. 虚心听取父母批评和建议。 3. 多和父母聊天，缓解父