木兰诗讲课.pptxVIP

九年义务教育七年级下册语文木 兰 诗孝忠黄大明 初一（4）班学习目标：（第一课时）1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。 2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。作者作品乐府民歌字词积累拼音字词 木兰诗课文欣赏听读朗读排比互文翻译课文口述概括复述故事结构形象课文分析拓展练习选择制作 花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。何为“乐府诗”？ 　秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。　 后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 《木花诗》的重要地位 北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 听读诗歌1.结合工具书，完成生字词的读音，注意朗读的节奏，并结合课下注释，完成生字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文。 请读准字音噢—— jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān jiū róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng zǐ bìn唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅燕山 鸣啾啾 戎机朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍 姊妹 云鬓听读诗歌2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻译提示用自己语言简要复述故事情节。 识记通假字汉字区分识记形近字 1、对镜帖花黄 帖：通“贴”， 粘,贴。 2、出门看火伴 火：通“伙”，伙伴。 戎戍杼 柝抒 析生僻字鞯 辔 古今异义词一词多义 1、但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只。今义：但是。 2、策勋十二转 古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。 3、赏赐百千强 古义：多，有余。 今义：与“差”相对。1、东市买骏马市：名词，集市。 愿为市鞍马 市：动词，买。2、昨夜见军帖帖：文书。 对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴。注释翻译１思念对着门织布想 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 表示多数不是确指只征父亲为此买也织布机发出的声音译文: 织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。 注释翻译2住宿过夜辞别原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡人战马到只早晨译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。 注释翻译3表示多数,不是确指记功过北方像奔赴原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 拜见骑上想要做有余关于“互文” 互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 　“将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关