在语文的天堂里聆听《鸟的天堂》（带有流程图）.docVIP

在语文的天堂里聆听《鸟的天堂》 ——《鸟的天堂》第二课时教学设计 天津市南开区中营小学 王振刚 一、教材分析 《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 二、教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 ２、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 ３、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 三、教学重点、难点。 引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。教学难点是体会描写大榕树特点的语句。 四、教学准备 教师准备：准备教学挂图。 学生准备：熟读课文 在语文的天堂里聆听《鸟的天堂》 ——《鸟的天堂》第二课时教学流程图 温故知新，整体感知（6分钟） 精读课文，感受熏陶——走近“大榕树”（14分钟） 精读课文，感受熏陶——走近“鸟”（14分钟） 抒发情感，感悟主旨（6分钟） 五、教学过程（6分钟） （一）温故知新，整体感知 １、出示图片 大家看，这是巴金作品《鸟的天堂》的巨型书雕1933年，著名作家巴金来此游览，曾写下《鸟的天堂》一文。 出示图片，概括文意 读中体会，言之有序 读中体会，言之有物 读中体会，言之有情 读中体会，对话标点 前后联系，读出意味 读中体会，读中补白 创作广告，表达赞美