高一21班长会.ppt

二、学生简况 优势： 来自城镇，见多识广，待人热情，落落大方； 善于沟通，善于交往，活动能力强，适应能力强； 多数性格开朗，活泼机灵，激情奔放； 遇事敢说敢作敢当，少狭隘多大气，有灵气，很可爱 不足： ①思想自由，活跃奔放，但规则意识淡薄，守时守纪意识行为较差，学习上的坐功不够——自控自律不够 ②生活条件优厚，但物欲追求较重，主流的精神价值观欠缺，学习的责任意识、忧患意识不够，紧迫感不强，动力不足——精神动力不够 ③活泼好动，随心所欲，定力不够，小动作很多，静心扎头的习惯较差——专注精神不够 三、学生管理与探索 1.入轨教育：入学后一周的军训，正中传统教育、生活习惯与自理教育、日常行为规范教育、学习常规习惯教育、遵轨守纪教育、文明礼仪和仪容仪表教育等。 2.强化行为养成教育：入班后重抓行为习惯。推出东校区文明学生标准： 着装朴素，仪表整洁，举止懿范，内心充盈，品行端庄，做事尽心，学问全心。班训：内心充盈，举止懿范，自强不息，刷新习惯；行为习惯要求“六无六不”；常规重抓四个中心环节：时间守时，内务优秀，自习扎头，三操气势；历经“思想宣传，自查自纠—集中检查，对照评估，评出优秀”两个阶段。学生基本做到生活自理，内务合格，就寝安静，脚下干净 3.重抓学习习惯;狠抓守时，确保入室；再抓坐姿，克服懒散；强调屁股学习，要求坐功；严抓扎头自习，要求静心、扑身、扎头、动笔，不扭头不抬头不说话；指导学会自习“只做最重要的事情”的习惯，学会规划自己的自习时间。等等 4.狠抓反复违纪：特别是就寝纪律、自习纪律、文明课间和违规手机、超长男女交友。出台“班级公约”，实行值周班长，开展自习课联评、文明课间班级互查、家校联手教育等。在抓反复、反复抓中，班级趋于平稳 5.抓问题意识促学习;强调“学问”就是“学习会问”，“问”是思考之始，进步之源；要把老师留住，充分利用免费资源；学会预习习惯，带着问题听课等。追着问老师的多起来，学风渐渐显浓 6.“教师随时就在身边”：十位教师勤勉尽心，备课充分，讲课耐心，辅导多勤，作业追紧。牺牲周末和其他休息时间是司空见惯的事 7.一视同仁，人格自尊：“孩子们害怕回到过去”！在精神上，我们给予每个学生“最惠国待遇”，不问过去，不看家庭背景，不分成绩好坏，不论调皮与否，人格一律平等，严格要求一视同仁，让孩子们享受人格自尊，快乐积极 8.强调合作，力促兵团精神：针对个性自我情况，着力培养孩子们的兵团作战精神，值日实行宿舍单位承包制，就寝纪律实行宿舍单位考评制，突出团队，淡化个人。 四、学业绩效 班级 名次 入学人次 月考一 21 600-700 0 0 21 700-800 0 2 21 800-900 0 2 21 900-1000 3 8 21 1000-1050 15 20 21 1050-1100 40 42 21 1100-1140 64 64 单科第一 科目 姓名 成绩 年级名次 历史 段良易 97 1 语文 马赛 104 219 地理 陈志远 88 254 政治 马茹琳 70 275 数学 段良易 95 333 物理 贾永川 80 388 化学 李林龙 61 407 生物 吕良杰 69.5 441 英语 刘一 98.5 609 1.入学与第一次月考学习成绩比较 2.自习课就寝纪律：明显进步，多数能提前上床，喧哗打闹减少，自习基本上安静作业和复习 3.文体方面：三操联评还超过了重点班，受表扬，发奖状；运动会团结拼搏，在21个班中获团体总分第三名，给予奖励，振奋了班级精神 4.主题班会和校园歌声比赛：同学们搞得有声有色，获得好评，评为优胜班级 5.精神状态：他们感受到人格平等，人格自尊，一视同仁，没有歧视，精神状态积极上进，快乐学习，团结进步 6.学风趋好:问问题的多了，找老师的多了，迟到现象少了，危机感增加了 五、共同交流几个话题 1.孩子的期望值：学生们知识基础普遍薄弱，高中学习内容难度加大，我们应有一个合理的期望值，我觉得关注的重点应该是——“进步”，只要进步就要鼓励，鼓劲； 2.关注分数不如关注素质：我的理念——教会“做人做事做学问，力促可持续发展”；做人是根本，做人决定做学问；分数管一时，素质管一世！成绩可以暂时落后，素质不能低于他人！品德即是知识，素质决胜未来！ 3.充盈孩子们的精神生活：培育强烈的人生责任感，造就不屈的竞争精神，推动孩子们自主积极进取；减少物质方面的给予，充盈丰润的精神力量，抵御过度的物欲追求！学习是孩子们精神生命的自主扩张！ 4.关键时刻对孩子“狠一点”：同样错误不能两次，事不过三；过三既要情感暖化，更要刮毒治疗，灵魂触动，自我觉醒，自我设警，才能让习惯较差的孩子牢牢记忆，改变自我；特别是家校高度一致，高度合作，才能奏效，一方放宽或纵容，教育效果等于0甚至负数！ 5.严禁手机问题：