张彦龙同底数幂乘法10.30.PPTVIP

本节学习目标： 理解同底数幂的乘法法则 运用同底数幂的乘法法则解决问题． “同底数幂相乘”你会计算吗? 有什么规律吗? 计 算：(结果写成幂的形式) ① (- 2)4×(- 2)5 =  ②( ) 3 ×( ) 2 =  ③ (a+b)2 · (a+b)5 =  本节课，我学会了……..？ 本节课，我的困惑……..？ 本节课，我还想说是…….。 挑战平台 1、计算: * * 2011年11月3日 阿城区新华一中 张彦龙 “天河一号”运算速度达每秒２５７０万亿次问鼎世界超级计算机性能之首 ? ? 注：2570万亿次= 次 1015×103 这个算式具有什么特征呢？ （1）幂的底数相同（简称：同底数幂） （2）乘法 回顾 思考 = a·a· … ·a n个a an 表示的意义是什么？其中a、n分别叫做什么? an 底数 幂 指数 1015×103 这个算式的特点： （1）幂的底数相同（简称：同底数幂） （2）乘法 你还能举出几个符合这样特征的算式吗？ 1015×103 am · an = am+n (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： 　请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算. 运算形式 运算方法 （同底、乘法） （底不变、指相加） 幂的底数必须相同， 相乘时指数才能相加. 辨别真假 ① c · c3＝ c3 　 　 ② m＋m3 ＝ m4 ③ x5 · x5＝ x25 　 　 ④ a3＋a3 ＝ a6 (×) (×) (×) 判断下列计算是否正确，并简要说明理由： (×) (2) x2 · x5 = (3) a · a4 = 学以致用（结果写成幂的形式） ?计算： （1） 105×106 = (4) xm · x2m+1= (5) a2n · an+1= （1）10×102×104 （2） x5 · x · x3 （3）y4· y3· y2· y 解： （1）10×102×104 =101+2+4 =107 （2）x5 · x · x3 = x5+1+3 = x9 （3）y4 · y3 · y2 · y= y4+3+2+1= y10 类比发现（结果写成幂的形式） ?计算： 说明： ?当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质。 公式：am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 同步训练： （1） （2） 拓展训练----想一想 -29 (a+b)7 ( ) 5 公式中的a可代表一个数、字母、式子等. 填空： （1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6 （3）x · x3（ ）=x7 （4）xm ·（　 ）＝ｘ3m x3 a5 x3 ｘ2m 拓展训练----随机应变 已知：am=2， an=3. 求am+n =？ 解： am+n = am · an =2 × 3=6 拓展训练-----议一议 拓展训练----算一算(1) 28 + 28= 2 × 28 = 29 34 × 27= 34 × 33 =37 b2· b3+b · b4 = b5 + b5 =2b5 计算：(结果写成幂的形式) 填空： （1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = . 3 5 6 23 拓展训练----算一算(2) 整理反思： 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言败 ——老师与同学们共勉 解: 原式=（-a)1+4+3 =（-a) 8 =a8