乘上列车去画画.docVIP

乘上火车去画画 一 教学目标： 通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇而 美丽的地方。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法的 综合使用效果，培养团队合作精神。 二 教学重点及难点： 了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及相 关的神话传说、美丽的故事等。 综合艺术以及其他学科的知识，通过欣赏和协作活动，培养学生的艺术 思维能力和创造能力。 三 教学教具、学具、以及课前准备: 教具：课件、几张大的未完成的图画、导游旗、教鞭、相关各站的地名 牌、相关的背景音乐。 学具：小背包（内装作画工具、课前准备的资料、照片、旧挂历、彩纸、 胶水、水彩笔、油画棒）、小导游牌等等。 课前准备：①学生先画好各种各样的人物、小动物、食物等等。 ②学生课前先查找、了解祖国各地的美丽风景区，以 及各地的神话传说。并且想一想自己想去哪里旅游。 四 教学过程： 教 学 活 动 媒 体 使 用 学 生 活 动 导入 小火车的轰鸣声中开来 一列小火车。 师：小朋友们，看开来 了什么？ 师：对，今天我们就要 乘着这辆小火车到祖国各 地去旅游，一边玩，一边 画画。 4．师：别急，同学们。我 们要带些什么呢？ 5．师：引导小结所带物品 日常用品 美术用品 玩具宠物 课件演示： （动画演示） 课件出示课题 （乘上火车去 画画） 课件展示图片 所带物品。 学生背上小背包环 坐在教室周围。 生：开来了一列小 火车 生：手扶前面同学的 肩膀，列队准备 4．生思考回答 可分小组讨论然后 回答 （二）新授过程 1．游戏：“小火车快快开” 在教室内设7个风景 点（也就是分成7个小 组），每个小组放上地名。 ②开始游戏，教师与学 生一起开火车，火车在 地图上开，先到达北京。 ③师：请小导游介绍北 京的风景名胜，传说故 事，悠久历史等等。 师：作为全程导游，稍 做小结。 ④背景提示：北京站已 到要下车的乘客可以下 车。 ⑤按上述方法分别游览 祖国的各处名胜古迹， 山河大川，在游览过程 中，尽量请小导游介绍 沿途风景，神话故事， 民间传说等等，特别要 加入常州的风景名胜。 如果学生有困难老师作 为全程导游可以补充介 绍。也可请其他学生补 充介绍。 ⑥教师还可以进行一些 地理知识的描述，让学 生加强 对我国土地广阔 得了解，北国飘雪，南 方酷热。北穿棉袄，南 穿纱。有些问题可以让 学生课后查找。 课件出示 祖国地图小火车 准备出发，并播 放背景音乐。 小火车在地图上 开，从北京向东 西、南北开 出示北京的美丽 图片 北京声音提示语 播放：北京站已 到，请下车的旅 客带好自己的行 李物品，按次序 下车。 课件展示： 火车在不停的向 前驶，到达不同 的目的地。从南 到北，从寒冷到 炎热，从干燥到 潮湿；从东到西， 从平原到盆地， 再到高原。 出示南北图片的 对比 创设一些问题，语 音提出 1.学生做好准备工 作,自动连成一列火 车。 北京到了，火车靠站 同学们停车欣赏风 景。 生：主动争做小导 游，介绍自己对北 京的印象。 其他同学仔细观察 北京的美丽风景。 生：想在北京下车 的同学，听好提示 语下车。并且主动 在该站下车，入座。 学生可以自由选择 自认为最漂亮的风 景区下车。坐到自 己的小组。这样连 续进行。 火车不停开，学生 分别欣赏风景，并且 在自己喜欢的地点 想去的目的地就坐。 生：可以发表自己 的见解，也可以提 出问题要求导游回 答、解释。知道的 同学可以主动当导 游，进行解答。 2．小结： 师：我国地大物博，由世 界屋脊，世界最高峰-珠穆 朗玛峰、美丽的东方之珠 上海、西安兵马俑、天涯 海角海南岛等等。进行一 些爱国主义的教育。 组合图片出示组 图片，以及一些 形象图片。 学生欣赏，并发表 自己的观后点。 通过图片的欣赏， 建立自己的审美感 和爱国爱家乡的感情。 （三）学生作业、分组活动 师要求： 讲述活动规则，具体方 法（将每组桌上的未完成 的大画，根据自己观赏游 览的地方，将画合作绘制 完成）。 ②每一组学生，自由选出 旅游小领队，对大家进行 任务分工，分配 任务；对材料进行分解。 大家合作完成，既要 认真仔细，又要注意速度。 教师加入到小组中间 去，和他们一起活动。 给他们必要的提示，但 不要干涉学生的自由， 要尊重学生以支持为主。 课件播放轻松欢 乐的背景音乐。 学生按要求进行活动。 将材料综合摆放。 欣赏大画。 选旅游小领队。 进行任务分工。 开始小组合作活动 学生可以一些绘画 ， 一些剪贴学生画、 一些贴照片、一些撕 纸画。 学生完成作品，遇到 分