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以人为本论文学生管理论文：构建以人为本的高校学生管理工作新思路 摘要：在社会主义市场经济条件下，必须着眼于大学生这个特定时期的“人”来研究和改革现行的学生管理工作，明确学生管理工作的目标，理清学生管理工作的思路，建立科学高效的管理机制，以开拓新时期高校学生管理工作的新局面。 关键词：高校；学生管理；以人为本 管理是人类组织社会活动的最基本的手段，通过管理人们才能组织起来，为达到某种目标而行动。学生管理工作是高等学校各项工作中的一项基础性工作。而且在新形势下，它的基础性地位越来越重要，可以说它是高等学校一项不是中心而影响中心、不是全局而牵动全局的工作，然而，对人的管理不同于对物的管理，对学生的管理也不同于其他领域对人的管理。学生首先是人，是有机智、有情感、有思想、有意识的生命个体；其次是在学校学习知识、技能、生存的个体。针对包含如此复杂内容的学生来说，对高校学生的管理就不能强制、粗暴，要讲究方法、策略，进行疏通、引导。要依据学生的特点，综合运用管理协调的方法，使教师（即管理者）与学生（被管理者）之间通过友谊关系建立起心灵沟通的桥梁。以情感人，以理服人，以人为本才能更好地适应现代高校学生管理的大趋势。 一、正确认识学生，平等对待学生是以人为本管理的前提 大学生是社会人群当中一个特殊的群体，他们有着良好的知识文化结构，有敢想敢干的无畏精神，有良好的精神面貌和充沛的精力，有着明确的奋斗目标和求知欲望。虽然他们已经具备了成才的条件，生理发展已日趋成熟，但并不是说他们就等于人才，就等于国家的栋梁之才。他们在世界观、人生观、价值观方面具有可塑性，心理发展处于渐趋成熟但不完全成熟阶段，从中学生活到大学生活有的还不能完全适应，高年级大学生害怕竞争，背负就业的压力而忧心忡忡；他们情感丰富，逆反心理较强，在很多问题上表现得较为敏感；他们具有独立自主的自我意识和较强的批判精神，有时产生反面甚至偏激的观点，而且容易采取极端的方式解决问题。教师只有用欣赏的眼光看待学生，用发展的眼光对待学生，用满腔的热情去关爱学生，客观、公正、平等地对待每一位学生，为他们创造适合发展的平台，就会激励学生奋勇前行，达到成功光辉的彼岸。 二、在管理工作中，要注重“先晓之以理，而后动之以情” 在学生工作中，学生永远是工作的“主体”，而高校学生管理工作者只是起到“主导”作用，所以工作过程中，要始终保证尽可能获得学生的支持和理解，这就要求高校学生管理工作者工作时要“晓之以理，动之以情”，而这其中，“晓之以理”是首先要得到保证的，这是一个基础，没有这个基础，怎样的措施都收效甚微；没有“晓之以理”，无论你再怎么“动之以情”不会有太大的管理效果，同时学生也不会“动情”，所以，在工作中一定要谨慎，要始终坚持“公平、公正，公开”的原则。在这样的一个基础上，在处理事情的前、中，再坚持“动之以情”的原则，注意工作的艺术性，通过与学生的交流，使学生进一步了解高校学生管理工作者的工作。让学生知道高校学生管理工作者工作的立场、原则，进而理解和支持高校学生管理工作者工作。使学生出现从“要我做”后到“我要做”的转变，调动学生自我教育和自我管理的积极性。 三、了解学生特点，尊重学生的个性 管理工作最难的是做人的工作，因此在做人的工作中，注意把握对象特点，工作方法因人而宜。现在的在校生，一般的可塑性很强，是容易接受教育的。只要我们在管理工作中动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，尊重学生的个性才是好管理的。在管理过程中，要特别注意不可把学生管得过死，将学生的手脚捆往，而是想方设法理出学生的生气，理出学生的活力，挖掘其潜力，发挥其创造力。理解尊重对象情感，思想交流以诚相待。学生的管理工作应将立足点放在创造一个“求实、尚美、博学、创新”的内部环境上，使学生少犯错误，少受挫折，健康成长。时刻关心对象疾苦，主动解决，多送温暖，在做深入细致的思想工作中加强管理。 四、倾注自己全部的爱是工作不竭的动力源泉 高校学生管理工作者是非常神圣的，但同时也是辛苦的。所以在自己的本职工作中，要时时体现对每一位学生的关爱，处处体现以学生发展为本的教育理念，把学生作为一个“活生生”的人，是教育活动的主体;在教育中时刻体现素质教育的思想“，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，一切从学生的利益出发，着眼于学生的根本幸福，培养人格健全的人。要使学生树立坚定的信念和远大理想，作为高校学生管理工作者，首先要有正确的世界观、人生观和价值观。只有有着强烈的责任心、爱心、进取心，才能使学生增强努力学习、热爱集体、提高能力、奉献社会和报效祖国的责任感。高校学生管理工作者在工作中时时处处表现出来的责任心、进取心等都能对学生产生巨大号召力和感染力用心去爱每一个学生，就会有不同的感受。爱的方式是不同的，但是爱的宗旨只有一个：为了学生，为了明天的栋