邹平县实验中学九年级语文《第1课 沁园春 雪》课件 .pptVIP

沁园春 雪 毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》 返回首页 * 沁园春 雪 毛泽东 写作背景 作者简介 整体感知 研读课文 揣摩运用 理解课文 研读探究 * 写作背景 返回首页 * 配乐朗颂，整体感知课文 返回首页 * * 作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。 返回首页 * 沁园春 雪 朗读 要求：读准字音 把握节奏 * 望/长城内外， 惟余/莽莽； 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武， 略输/文采； 一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。 * 理解课文 1、《沁园春 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”以作如何解释？ 2、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 返回首页 * 品读 上阕描绘了五个画面，向大家介绍一个最吸引你的画面，并从描绘的形象性、语言运用的生动性、准确性等方面来赏析。 * 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 这三句用极简洁的语言寥寥几笔就概括了北方壮丽的雪景。 “北国风光”是上阕内容的总领句 。“千里冰封，万里雪飘。”两句是交错说的，即千万里都被冰封，千万里都是雪飘的景象。“千里”、“万里”是虚指，说明地域范围之广。两句是对偶句，句式整齐，语言凝练。“冰封”，大地被坚冰封冻，是静态；“雪飘”，长空雪花飞舞，是动态。一静一动，宁静又暗蕴生机。 示例 * 研读课文 1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？ 抒发词作者怎样的思想感情？ 北国雪景 实写 虚写 总写 详写 千里冰封、万里雪飘 望：长城、黄河、 山脉、高原 看：红装 素裹 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 * 静景 长城 大河（黄河） 最能反映北国风貌 激发广大人民群众的民族自豪感，鼓舞全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山。 动景 山 原 化动为静 赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的的斗争精神和英雄气概。 * 高山之巅 描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望 * 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗都是在历史上有深远影响的英雄人物，你了解他们的业绩吗？你对他们抱什么态度？把握“惜、略输、稍逊”等词理解诗人的态度。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。“在文中的作用。你能指出当今的风流人物吗？ * 研读课文 2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？ 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 返回首页 * 历史之巅 点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情 * 研读探究 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 返回首页 * 数风流人物，还看今朝 * 揣摩运用 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 2、一个“惜”字，含有哪些意味？ 返回首页 * 静景 长城 大河（黄河） 最能反映北国风貌 激发广大人民群众的民族自豪感，鼓舞全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山。 动景 山 原 化动为静 赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的的斗争精神和英雄气概。 * 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。 3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为