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春-郑
三岔河中学郑凤娟
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着
你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有
各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿 将巢
安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆
的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧
童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
(注: ～ 重音轻读, 重音, 小停, 拖音)
（
（
（
(
“读 ” 春
“赏”春 合作探究
1,说说自己最喜欢的画面并说明原因.
（提示：可以从准确生动的字词、修
辞、感情等角度入手谈理由）
修辞句好在哪里
答题三步曲：
1、判断采用什么修辞手法。
2、写出该修辞手法的一般作用。
3、结合具体句子分析含义。（表现了
什么/表达了某种感情/突出了什么/强
调了什么）
作业：
绘出你眼中的春 ____图。
“写 ” 春
课外搜集描写春的诗句。
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