二年级上册第3单元.docVIP

课 时 教 学 案 学校： 青岛唐山路小学 姓 名 彭芝 学 科 语文 年级班 二年级1班 课 题 5、送给盲婆婆的蝈蝈 课 时 第一课时 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解生字组成的词语。 二、技能性 能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、体验性 理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。 发展性 目标 培养学生的自学能力、观察、表达、审美能力，小组协作能力和创新能力。 教 学 重点 学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。在读中感悟。 难点 课文第三节的理解。 方法 谈话交流 手段 多媒体 板书 5、送给盲婆婆的蝈蝈 歌声 领您 走进 田野 把您 带回 童年 带来欢乐 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、揭示课题。? 二、初读课文。 三、指导书写。 1、了解课文中的“ 蝈蝈”、“盲婆婆“的含义。 2、齐读课文，在生字下划线。同桌互相合作，边看。 1、边读课文边完成老师出示的题目。 3、理解词语的意思。 认真地分节朗读课文。 看老师示范写生字，在本子上抄写三遍这四个字。 认真完成描红练习。 1、板书课题，齐读。? 2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。? 1、朗读课文，找出生字。? 2、教学生字。? 生字??读音??部首??笔画?????组词??????笔顺? 婆? 绿 邻? 替? 居? 童? 难? 您 领? 3、理解词语。? 词语?解词? 喜滋滋??欢喜的样子? 邻居???住家接近的人或人家? 田野????有农田的野外地区? 欢乐????欢喜和快乐? 童年????儿童时代? 清波????碧清的水? 4、指名分节朗读课文。? 重点指导：邻、婆、替。? 交流讨论，提高学习的积极性。 自学课文中的词语，提高学生的自学能力。 多种形式练习朗读课文，提高学生的朗读兴趣。 教师的示范是学生最好的榜样。 达标检测 必做题 课后反复朗读课文。 选做题 完成同步。 课 时 教 学 案 学校： 青岛唐山路小学 姓 名 彭芝 学 科 语文 年级班 二年级1班 课 题 5、送给盲婆婆的蝈蝈 课 时 第二课时 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解生字组成的词语。 二、技能性 能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、体验性 理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。 发展性 目标 培养学生的自学能力、观察、表达、审美能力，小组协作能力和创新能力。 教 学 重点 学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。在读中感悟。 难点 课文第三节的理解。 方法 谈话交流 手段 多媒体 板书 5、送给盲婆婆的蝈蝈 歌声 领您 走进 田野 把您 带回 童年 带来欢乐 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、复习回顾。? 二、分析理解。 三、总结全文。 四、当堂巩固。 五、指导背诵课文。? 六、当堂巩固。 老师的带领下，复习课文内容。 1、读课文回答老师的提问。 课文中找出词语，回答老师的问题。 思考并回答。 “我“这样说因为蝈蝈的叫声很动听。 认真思考，互相交流，找词语回答。 （5）“歌声”是蝈蝈的。蝈蝈长在田野里，它的叫声会让人联想到田野的景色；盲婆婆不会看到，但她可以想象，因而她很高兴。 2、看挂图，思考问题。 看图互相交流。 联系投影片想蝈蝈给盲婆婆带来的欢乐。 想象回答。 3、学习课文第四小节。 比较回答：两个小节的第一句相同，意思不同，第四节中表达的意思更深。 互相交流：蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。 认识省略句句式。 认真听老师总结全文。 认真朗读课文。 1、听录音，自由练习背诵课文。 2、指名背课文。 书空下列字的笔顺，并组词。? 盲??喜??邻??替??野??童??难??忘? 1、齐读。? 2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？? 3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。? 1、指名读。? 2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）? 蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（