[儿童诗创作.docVIP

复习导入　　１、师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：我知道了从古至今诗人辈出……我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处 ，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事… 我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法）　　２、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起我们的生活中处处有诗歌 5、师：哈哈，从蛋里跑出的是一个个惊喜！你们的回答让我惊喜！ 【引出概念】 1、师：看到这个“○”，你会想到什么？ 生答 2、你能用眼睛说一句话吗？ 3、有没有想过，什么是天空的眼睛？ 4、什么是大地的眼睛？ 5、早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？ 6、奶奶年纪大了，看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？ 你是奶奶的眼睛，你可以帮奶奶做些什么事？ 7、把我们刚才说的连起来：《眼睛》（点击课件）师轻声读——星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要讲最动听的给奶奶听。 8、刚才，我们集体创编的就是一首儿童诗。（板书：儿童诗）你发现儿童诗最大的特点是什么吗？ （板书：想象）想象是儿童诗动力十足的火车头，有了想象才能喷发出一首首精彩万分的儿童诗来。 【引导阅读】 1、再和你们