瑶海实验小学李敏惠《识字5》教学设计.docVIP

《识字5》教学设计 安徽省合肥市瑶海实验小学 李敏惠 教材分析：　 《识字5》是苏教版小学语文一年级下册教材的第五篇识字课文。课文以“词串”形式围绕“夏天”这一主题，将12个词语按一定的逻辑关系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、动物、花卉，是一篇易于诵读的识字韵文。本课配有精美的插图，为学生识字识词并了解夏天的特点创设了情境，识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。本文是一篇指导学生识字写字能力，培养学生观察、想象、口头表达能力的好课例。 教学目标： 1、学会本课8个生字，认识多音字“了”。 2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助多媒体去理解字词。 3、了解夏季的特点，积累词语。 教学重点：识字写字，诵读课文 教学难点：认识事物和学习词语联系起来。 教学准备：识字1贴图、夏天贴图、生字卡片、多媒体课件教学过程: 一、复习导入 同学们，还记得春姑娘给我们带来了什么吗？ （多媒体出示春天美景动画） 生齐背识字1 二、看图说词，初读正音 1、（多媒体出示识字5图1、2）同学们仔细看看图中展现的是什么季节？你从哪看出来的？ 根据学生回答出示识字5拼音词语，贴在黑板上。学生没说出来的教师予以引导。 强调易错的读音： “雷”的声母是l,不要读成n； “桃子”、“梅子”、“蝈蝈”三个词语中的第二个字读轻声； “茉莉”两个字都读四声； “知了”的“了”是多音字。 2、春姑娘把大地唤醒后，热情的夏姐姐就跟着来到了我们身边，自己读一读课文，记住老师刚才提示的地方，看拼音读准字音。 （指名读，正音。齐读） 3、去掉拼音你还会读吗？自己练练吧！小火车开起来！（读卡片） 三、自主解疑，再读感悟 夏姐姐说，光会读远远不够，希望你们能够了解她，看看文中哪些是你不了解的，在下面划个横线，划好后和同为交流一下。 根据学生提出的问题借助多媒体课件集体交流： （1）台风：经常出现在海边，看一看 百度图片搜索_台风 生产于南方，酸酸的。读一读：梅子。 （4）蝈蝈：课件出示图片，简介：它穿绿衣服，叫声很好听，所以人喜欢把它放在笼子里听它唱歌，读一读。 （5）知了： 课件出示图片，简介：它穿一身黑衣服，喜欢吃树汁，夏天总是喜欢在树上“知了知了”地叫个不停，所以人们称它为“知了”，读！ 茉莉：江苏有首民歌，大家听听 百度MP3搜索?茉莉花 江苏民歌百度图片搜索_茉莉花 .