五年级思品下 第一课五年级思品下 第一课.docx

鄂教版五年级品德与社会下册教案1．《善待他人》设计思路本主题下设三个小话题，即“为别人的成功喝彩”、 “己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。1．为别人的成功喝彩。为别人的成功喝彩，是学生成长进步的阶梯。诚然，一起学习、生活的同学进步了、获奖了，我们相信，这些同学总有他的过人之处，或是付出了更多的辛劳，或是能力素质略胜一筹。如果我们能学会为别人的成功喝彩，就会看到别人优长的一面，看到他人成功背后付出的努力，从而增加自己学习和赶超的动力，也就自然搭就了自己走向成功的阶梯。基于这样的认识，我们采用的策略是，在引导学生学习时要让学生有能为别人的成功喝彩的心态和胸怀。教师要借助于引领的作用，让学生感知到，学会为别人的成功喝彩，是争取个人进步的明智之举。为别人的成功喝彩，还要多分析别人的优长，多反思自己的不足，努力寻找改进和超越的方法，并立即付诸实践。那种仅仅停留在观望中喝彩，不是真正为别人的成功喝彩。因为只有相互鼓励，相互促进，发自内心的喝彩，才能真正成为在让自己也进步的原动力。2．己所不欲，勿施于人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，凡是自己不希望别人做的，自己也不应该去做。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。切勿将己所不欲施于人。因此，我们在教学时既可紧扣名言的要义，又要尊重学生自己的体悟，让学生在阅读中去感悟如何实践“己所不欲勿施于人”一定要“将心比心”“换位思考”学会设身处地为他人着想，并激励学生勇于反思，寻找到自己在善待他人方面存在的不足，以此作为思考和操作的支架去凭心而论地交流感悟直至提升。3．赠人玫瑰，手有余香。其实，许多事情很简单，并不需要我们刻意去做，有些只是举手之劳。送人玫瑰，手有余香。一句关心的话语，一个温柔的眼神，一种会心的微笑，都能给他人极大的帮助。温暖他人的心灵，同时自己也得到了快乐。因而，我们在教学这一环节时，应采取的教学策略，一是要从实践性亲历中引发体验（角色扮演活动获得），二是从心理性亲历中引发体验，进行回味。让学生从中获得相应的认识和情感。教学目标知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。教学重点使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备教师准备：1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。2．学生活动的图片。3．阿姆施特朗的故事。4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。5．情景剧场案例。6．准备玫瑰花、玫瑰卡。7．收集相关的典型事例及故事。学生准备：收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.课时安排3课时。第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。教学过程第一课时为别人的成功喝彩活动一真情祝福1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》（教师放录音）3．指导学生阅读《掌声》并思考：（1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？（2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养【设计意图】引用中国成功申奥等资源和书中故事的交流学习，让学生初步感知为他人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人格魅力。活动二处处喝彩声1．看活动，谈感受：出示学校活动时或学生活动时的图片。2．讲经历，说心情：学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。3．写祝福、送喝彩：把自己真心的祝福送给别人我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_______________