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人教版二年级语文上册教案人教版二年级语文上册教案
二年级语文上册教案
识字1
一、教学目标: 1、会认12个生字,会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 二、教学重难点:识字写字。 三、教学准备:生字卡片、收集关于秋天的词语。
四、教学时间:一课时 五、教学过程:
(一)、导入新课: 孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 (二)、读中识字。 1、学生自由试读词语。 2、分组互助读词语,再开火车读词语。 3、出示生字,学生自主认读。
(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4、开火车读生字。 5 、同桌卡片抽读。 (三)、朗读感悟。 1 、教师范读,学生边听边想画面。 2 、分组试读,互相帮助,力求读正确。 3 、观察秋天的画面,说说自己的感受。 4 、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。 (1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 (四)、在读中巩固识字。 1、选词语,读词语。
出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 (五)、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 (六)、指导写字 1、 认读字音。 2、 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。
3、 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 、说说难写的字和容易写错的字。 5、 师范写,学生观察字在田字格中的位置。 6、 学生练习。 (七)、实践活动 整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人 秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵
教学反思:对于刚走入二年级的学生来说,《识字1》中的词语比较难理解。所以在教学设计时,我就将“感悟词语的意思”列为教学难点,然后加大难度,将生字离开词语,并且没有拼音,让学生准确的读出,用各种方法来认读,指明读,领读,开火车读,接着讲解这些要读和要写的生字要怎么来记住他们,要用哪种方法来记住他们,最后才在课文中让学生去感悟词语的意思。
1、秋天的图画
一、教学目标: 1、会认8个生字,会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 二、教学重难点:识字写字,朗读感悟 三、教学准备:生字卡、挂图、小黑板 四、教学时间:两课时
五、教学过程: 第一课时 一、谈话导入: 1、板书课题,齐读,问:读后想知道什么? (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?) (2)它的色彩是怎样的?
二、自由读课文,初步感知。 1、自读课文,画出生字新词。 2、思考:课文共有几句话?(4句) 3、指名分句朗读,读后评议。 4、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字,自读。 2、出示生字卡片,认读。 重点字音:梨、笼、颊、浪、勤、劳 四、朗读感悟 1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读,说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。 5、比赛读,看谁读得美。 6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。 五、扩展活动 根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,
山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六、作业。 1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。 2、练习背诵。 第二课时 一、复习导入 1、认读课文中要求认的生字。 2、背诵课文
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