《电大考试打印版-教学设计.docVIP

1．从教学信息的传播者（教师）和教学信息的接受者来看，至少有四个方面的因素会影响( )。 A．传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景 B．交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景 C．传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容 D．传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景 2. 20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出( )步骤，这些步 A．10个 B．14个C．6个 D．8个 3．就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是( )。 A．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术 B．收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法 C．计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告 D．计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析 4．按照教材的观点，教学目标有三个方面的主要功能，( )。 A．导向功能、激励功能和计划功能 B．导向功能、激励功能和标准功能 C．交流功能、激励功能和计划功能 D．交流功能、计划功能和导向功能 5．思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的(