转化思想是数学解题的一把金钥匙..docVIP

转化思想是数学解题的一把金钥匙 建湖县颜单中学 陈国华 关键词：转化思想、解决问题、培养能力 论点摘要：一、未知转化为已知 二、一般转化为特殊 三、特殊转化为一般 四、数转化为形 五、形转化为数 六、分散转化为集中 七、局部转化为整体 八、运动转化为静止 九、静止转化为运动 十、空间转化为平面 《数学课程标准》中指出：数学学习应当使学生“形成解决问题的一些策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”。因此，我们在数学教学中应当结合具体的教学内容，渗透数学转化思想，有意识地培养学生学会用“转化”思想解决数学问题。即在解题过程中根据解题的目标，不断探索和调整解题方向，从不同的角度、不同的侧面将问题进行适当的转化，以达到解决问题的目的。掌握转化思想有利于培养和发展学生数学思维能力，有利于培养和发展学生解决实际问题的能力，有利于提高学生数学应用意识。下面举例说明常见的转化思想在初中数学解题中的应用。 一、未知转化为已知 数学问题中的条件有的比较复杂。需要通过挖掘其隐含的因素把未知条件变为已知条件从而使问题得到解决。 例1：如图(1)，已知在△ABC中BD⊥AC,CE⊥AB，M为BC的中点，N为ED的中点。求证：MN⊥ED。 分析：要证MN⊥ED，很难找到直接方法。 但如果把要证的结论“MN⊥ED”看成已知， 并联系“N为ED的中点”