2006风筝.pptVIP

风筝鲁迅 1、记叙的顺序有三种,本文是哪一种? 顺序 倒叙 插叙 2、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 3、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 4、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 5、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 * 学习目标 1、学习本课生字，积累掌握“伶仃、憔悴、恍然大悟、苦心孤诣” 等词语的读音、字形和词义。 2、在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的同胞手足之情。 3、学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。 4、初步掌握圈点勾画的学习方法。 学习指导 1、结合预习自学会生字新词。 2、读文，读准字音；停顿恰当；读出感情；读出重音。 3、结合自己收集的课文背景及作者有关资料 与同学交流。 4、 、整体感知课文，试着用一句话概括文章的主要内容。 ,5、结合课后思考与交流读文感悟，并做以圈画。 背景知识: 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现是社会的抗争。 《风筝》写于1925年1