作业《加减法》设计作业《加减法》设计.doc

一、计划阶段 （一）确定项目范围 1．教学内容范围 本次课件是属于游戏练习型课件，设计所针对的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册《100以内加减法》，通过本课件的练习，学生可以在轻松愉快的氛围中熟练对100以内加减法的练习。 2.课件类型的设想 本次课件制作的目的是要由学生操作，自己通过练习更好的掌握100以内的加减法，同时引入了小学生们喜欢的喜羊羊与灰太狼的角色，并伴有喜羊羊与灰太狼的声音，有如临其境的感觉，小学生在做题的同时，就如同喜羊羊跟灰太狼对抗的过程，增加小学生对做题的兴趣，与此同时，还有限定的时间，在限定的时间内做完题，就会有反馈。 3．课件产生的预期结果与目的 （1）预期结果：通过本次课件的使用，学生能更进一步熟练100以内加减法，同时，学生能好的配合老师学习本次课程，并能积极配合老师进行讨论、分析、合作等。并能完成课堂上的作业。 （2）教学目的： 知识点： A.使学生会计算100以内的俩位数加、减俩位数，会计算加减两步式题。 B.使学生能结合具体情境进行加、减估算，并说明估算的思路。 C.使学生能够运用所学的100以内加减法知识解决生活中的一些简单问题。 能力点： 培养学生计算和估算的能力。 培养学生解决问题的实践能力。 培养学生分析对比的能力。 培养学生自主探索知识的能力。 培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。 德育点： A.使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。 B.鼓励学生提问题的意识和习惯。 C.结合课本内容对学生进行爱国主义教育。 教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 （二）分析学习者特征 本次课件所面向的学习者群体是小学二年级的学生，年龄大约在八、九岁左右，学生掌握了 本次制作的课件受课件制作目的的制约，使用条件必然要受到一定的限制。 首先、课件必须要在计算机教室使用。 其次、配有Authorware软件，由于使用过程配有声音，所以必须有播放声音和视频的配件，使学生在使用过程中能生动的学习，同时也是为了激发学生的兴趣和积极性。 （四）制定项目标准 1、评价项目 （1）动机因素 a.使用计算机有利于激发他们的学习兴趣。 b.学习进度和难度具有适当的挑战水平， 能激发学生的好奇心。 c.设置了恰当的目标，有助于学生保持自信。 d.引入了动漫中喜羊羊与灰太狼的形象，激发了学生的兴趣。 （3）界面 a.屏幕显示：每屏显示信息量适当并与教学目标有关。颜色搭配得当。 b.呈现元素：文本、图像、动画、音频、颜色的使用得当且呈现效果良好。 (4)教学属性 a.课件类型：本次课件由学生自己操作，属于游戏练习型课件 b.认知容量:课件的总长度短，课件呈现的信息量与学习者的接受水平相适应。 c.学习者控制：本课件提供了适合的学习者控制，能使学生产生支配感. d.问题:问题与课件类型和目标有关，考察了重要信息，问题难度适合，能激励学生在深层次上思考和热处理信息，问题类型多样。 e.反馈质量：反馈是建设性的，是支持和激励的，能激发学习者进一步的更好表现。也能指出错误并提供正确答案，而不是让学习者感到失败。反馈明确，避免了因意义含糊二误导了学习者。此外还对预期的错误反应备有多种不同的反馈。 2.用户要求 （1）课件外观 a.课件字体灵活多变、颜色多样、使课件生动有趣。 b.课件中的利用了喜羊羊与灰太狼的形象是学习者熟悉而感兴趣的角色，给人以深刻印象并有利于加深理解。 c.课件的图像、文本等与背景搭配合理、美观，具有一定的科学性、可视性。 (2)规范与惯例 课件文本规范，颜色搭配得当，界面设计合理。 （五）选择和收集资料 1.学科内容资源 本次课件设计所针对的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册《100以内的加减法》. 2．开发技术资源 用Authorware软件，在准备阶段搜集制作课件所需要的不同格式的图片并下载好，并进行处理，建立新的文件夹存放资料。还有在课件中用到的声音也要进行下载，选择长度适合的。 （六）确定课件总体印象 初步构想 （1）通过玩游戏使学生一步一步熟练加减法的练习。 （2）提高学生动手操作、合作探究的能力，提高学习数学的兴趣。 二、设计阶段 （一）分析教学内容 课件的主要内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。 1. 从学习者的特点出发，学习者是二年级