《创新方案》新课标高考历史总复习练习：第2讲从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强Word版含解析.docVIP

　第2讲从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强 一、选择题 1．史载，“府有四出门，随时听事……国每有大议，天子车驾亲幸其殿……丞相所请，靡有不听。”材料所记载的现象出现在(　　) A．西汉初期 B．西汉武帝以后 C．北宋初期 D．明朝初期 解析：本题考查西汉的郡国并行制，意在考查考生调动和运用知识的能力。“国”指的是西汉的王国，王国议政时，皇帝都亲临，说明当时王国势力之盛，这是西汉初年实行郡国并行制的结果。 答案：A 2．《中华文摘》第一期载文指出，20世纪90年代“省管县”改革就在浙江开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表： 秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 汉武帝把全国划分为十三个监察区，东汉形成“州—郡—县”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 上表反映出的主要问题是(　　) A．古代中国政治的诡秘多变，反复无常 B．地方行政分层决策中的矛盾与困局 C．古代王朝执政能力和效率不断提高 D．从秦朝到唐末君主专制不断得到强化 解析：本题考查古代地方行政规划的特点，意在考查考生正确解读表格信息的能力。由表格信息可知，从秦朝到唐末，地方行政划分一直处于变动之中，在两级制和三级制之间反复变动，这体现了地方行政分层决策中的矛盾与困局。 答案：B 3．《隋书·杨尚希传》记载：“当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领；具僚以众，资费日多；吏卒人倍，租调岁减；清干良才，百分无一。……所谓民少官多，十羊九牧。”产生上述历史现象的根本原因是(　　) A．滥设郡县等官僚机构 B．官吏的委任超越编制 C．君主专制中央集权制度的发展 D．官民之比畸形发展 解析：本题考查中央集权制度，意在考查考生正确解读材料信息的能力。由材料信息可知，隋朝郡县设置出现了“十羊九牧”的局面，造成机构臃肿、财政支出过多、人浮于事等弊端，究其根源在于君主专制中央集权制度的发展。 答案：C 4．唐代的三省六部制完善了专制主义中央集权制度，主要体现在(　　) A．使中央与地方官员相互制约 B．地方权力逐渐被削弱 C．利于皇帝集权和政令的贯彻执行 D．中央各部门职责分明，效率提高 解析：本题考查三省六部制，意在考查考生分析归纳问题的能力。三省六部制下三省官员相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。 答案：C 5．钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是(　　) A．彻底结束了贵族政治 B．平民有了提高地位的机会 C．门第观念在民间消失 D．科举成为入仕的唯一途径 解析：本题考查科举制，意在考查考生正确解读材料信息的能力。由材料信息“平民社会，穷苦子弟……也可跃登上第”可知，平民子弟参加科举考试后也可以提高社会、政治地位。 答案：B 6.马端临的《文献通考》载：“宋朝设官之制，名号、品秩一切袭用唐旧……台、省、寺、监，官无定员，无专职，悉皆出入分莅庶务。故三省、六曹、二十四司，互以他官典领，虽有正官，非别敕(另有皇帝的命令)不治本司事。”这说明宋朝(　　) A．正官仅用以表示官员等级 B．政权运作因袭唐制 C．机构重叠官员职责不明确 D．相互牵制加强集权 解析：根据题干信息，反映了宋代官员设置多设用唐代名号、品秩，但官员无专职，正官“不治本司事”，说明正官只是表示官员的等级。 答案：A 7．南宋何澹《龙泉县志》：“近境有剑池湖，世传欧冶子于此铸剑，其中一号龙渊。”龙泉原名龙渊，因剑而得名，唐时因避高祖李渊讳，改名龙泉。改名体现了(　　) A．维护皇权的独尊 B．借皇帝名号宣传 C．宗法观念的影响 D．神化皇权的需要 解析：本题考查皇权的强化，意在考查考生解读材料信息的能力。对皇帝名号的避讳体现了皇权的独尊，故选A项。材料体现不出宗法观念的影响，也不能反映出对皇权的神化，更无法体现借助皇帝名号宣传，排除B、C、D三项。 答案：A 8．下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是(　　) ①三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱　②武帝即位，举贤良文学之士前后百数　③是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级　④春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花 A．①②③④ B．②③①④ C．①②④③ D．①④②③ 解析：本题考查古代选官制度，意在考查考生再认再现历史知识的能力。根据所学知识判断，①体现的是春秋战国及之前的世卿世禄制度；②体现的是西汉实行的察举制；③体现的是魏晋南北朝时期盛行的九品中正制；④体现的是隋唐时期开始实行的科举制。 答案：A 9．元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于