《创新方案》新课标高考历史总复习练习：第36讲近代西方的政治民主化进程Word版含解析.docVIP

第36讲 近代西方的政治民主化进程 1.阅读材料，回答问题。 材料　“权利请愿书”本已在国会全体会议上批准，但由于一项非法宣言而遭毁坏，该宣言使请愿书对其本身、对国会权力、对臣民自由以及对发布此请愿书的目的都起了破坏作用；现在这……只能说明：在法律和自由已经严肃而明确地宣示之后，那些大臣们依然飞扬跋扈，竟敢破坏王国的法律和压制王国的自由。 ——《大抗议书》(1641年)节选 (1)材料表达了怎样的政治主张？ (2)资产阶级与新贵族为实现上述主张进行了怎样的斗争？该斗争说明了什么？ 答案：(1)主张：反对王权滥用；崇尚自由；法律至上。 (2)斗争：议会取得了内战的胜利，处死了查理一世，成立了共和国；1688年，“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治；1689年，《权利法案》确立了议会主权。说明：民主与专制的斗争充满了残酷性、曲折性、复杂性。 2.阅读材料，回答问题。 材料一　组成国民议会的法国人民的代表们认为，不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便立法权的决议和行政权的决定因能随时和整个政治机构的目标相比较，从而就更加受到他们的尊重，以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能经常针对着宪法与全体幸福之维护。 ——摘自法国《人权宣言》 材料二　人权对应的是国家权力，而不是单个公民个人。……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；……然而，当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下时，人民就有权也有义务去推翻这样的政府，并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过，也是他们现在不得不改变政府制度的原因。 ——摘自美国《独立宣言》 (1)根据材料一，概括《人权宣言》颁布的目的。 (2)指出两则材料侧重点的差异，并分析其原因。 解析：本题考查欧美近代民主思想的变化。第(1)问易错在不能对材料一反映的信息进行认真解读，然后归纳整合。如材料认为不知人权是政府腐败的原因，容易想到不重视人权的自然是法国原来的封建专制统治；“决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中”体现了对人权的尊重和保护；联系《人权宣言》属于法国颁布的宪法的一部分，进而反映了对宪法的维护。第(2)问易错在不能做到对材料一、二的信息进行综合比较分析，材料一中法国侧重个人的权利及对政府(公共权力)的监督，材料二中美国重视国家的独立权，要联系两国的情况(法国反对本国的封建统治，美国反对英国的殖民统治)作答。 答案：(1)目的：防止政府专制腐败；尊重和保护人权；维护宪法的权威。 (2)差异：材料一侧重于公共权和公众对权力的监督权；材料二侧重于国家独立权。 原因：两国国情不同，法国是封建专制国家，当时任务是推翻波旁王朝的专制统治；美国是英国的殖民地，首要任务是推翻殖民统治，赢得国家独立。 3.权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。 材料一　洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别，但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家；在国王及其政府的行动破坏国家的法律时，立法机构有权更换国王及政府。 (据庄锡吕《西方文化史》等) 材料二　孟德斯鸠认为，如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，国家将落到暴政下面。如果在一个机构中同时集中司法权扣行政权，那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构，法官同样不会遵守法律，因为法律是自己制定的。 (据吴于廑、齐世荣《世界史》等) 材料三　1787年制宪会议关于立法问题的争论(节选) 主张 争议项目 弗吉尼亚州代表 新泽西州代表 立法机构 由两个部门组成 只有一个部门 立法权 来自人民 来自各州 立法原则 立法有多数同意即可通过 少数票数反对即可阻止立法 立法权 力范围 立法机构可以为全国性的事务立法 立法机构只能为有限的事务立法 立法机构可以否定所有州的法律 立法机构可授权行政机构强制服从法律 注：弗吉尼亚州占美国总人口的20%，新泽西州占美国总人口的5% (据威廉·J·本内特《美国通史》) 材料四　1871年《德意志帝国宪法》摘录： 第一条　帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权…… 第五条　帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。 第十七条　建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第二十条　帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生…… (1